营造中学生音乐课堂学习氛围之我见钟钰伟（潍坊工程职业学院，山东青州262500）摘要：营造一个良好的中学生音乐课堂氛围是音乐教育的一个重要环节。教师能够以崇高的师德，真诚的态度感化学生，是师生情感的催化剂。教师既要注意自身的表率作用
高中音乐课堂教学反思三大问蔡颖（无锡市第六高级中学，江苏无锡214000）摘要：笔者是一名普通高中的音乐教师，自参加工作以来，常被一些教学过程出现的现象所困扰：喜欢音乐但不喜欢音乐课、课堂气氛差、音乐基础知识不足等。最后，我不
初中音乐教学中情感教育理念的渗入董艺翾（内蒙古乌兰察布集宁区亿利东方学校，内蒙古乌兰察布012000）摘要：在初中音乐教学中渗入“情感教育”理念，可使教学内容更为丰富，通过音乐这种形式来培养学生的情感，使得学生对于音乐的认识和体会能
基于信息技术的高等学校音乐教育实践龙昱冰（湖南第一师范学院，湖南长沙410000）摘要：本文结合解读教育《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对教育信息化的描述，分析高等学校音乐教育信息化应用的现状，探究问题根源
奥尔夫音乐教学法在高校音乐教学中的运用（潍坊学院，山东潍坊261041）摘要：奥尔夫音乐教学法在我国高校的音乐教学中得到广泛的运用，其是新世纪以来得到广泛运用的教育方法之一。它主要是通过声势节奏来进行教学，将语言、动作、音乐引入到奥尔夫教
对普通高校视唱练耳课程改革的构想姜涌（重庆文理学院，重庆402160）摘要：视唱练耳作为普通高校音乐学院的一门专业基础课、必修课，它既是一门理论课程，同时也是一门技法课程。视唱练耳课程效果的优劣，不仅仅是教师教学方式的呈现，也是学生
职业院校音乐教育教学中流行音乐的引入研究张靓（江苏省扬州商务高等职业学校旅游系，江苏扬州225000）摘要：音乐是人类文化积淀中的重要组成部分，肩负着净化心灵、陶冶情操的重任，同时在职业院校中引进音乐教育对于人才的全面发展发挥着积极地促进作
高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略刘佳（贵州省铜仁市民族中学，贵州铜仁554300）摘要：随着国家教育制度的改革，高中音乐课已经不是应试教育体制下可有可无的专科课程，而在高中音乐课堂中，培养学生的乐感以及鉴赏音乐的能力是音乐教师教学的
素质教育背景下初中音乐教学的对应之策顾雯（江苏省吴江经济技术开发区实验初级中学，江苏吴江215000）摘要：随着素质教育改革的不断深入，在我国各个阶段的教育中，越来越重视学生的综合素质发展。初中音乐课程的设置，旨在培养学生的音乐素养及学
论高校音乐教师的教学与科研矛盾邹蕴璐1邹宓2（1.乐山师范学院，四川乐山614004；2.南阳理工学院，河南南阳473004）摘要：自《高等学校教师职务评审条例》1986年颁布以来，高校教师教学与科研的矛盾也越发的凸显出来。目前有