《中国音乐史与欣赏》的教学思考王玫（青海师范大学音乐系，青海西宁810008）《中国音乐史》是我国各艺术院校及师范院校本科学习阶段的必修课之一，课程体系主要包括古代、近代、当代三大部分。各院校根据自己现有的师资、教学时段等条件各自
再谈中小学练耳教学张鸿宇（杭州师范大学音乐学院，浙江杭州310024）练耳是音乐专业考生的必考科目，也是音乐人终身要修炼的基本技能。通过对练耳教学，尝试总结了一些练耳训练方法。本文通过练耳中单音、音程、和弦这一类音高范
幼儿音乐教育的重要性及教学方法研究彭兰（川南幼儿师范高等专科学校，四川内江642150）音乐教育在幼儿成长教育阶段中起到重要作用，不仅能够陶冶幼儿的情操，丰富幼儿的想象力，还可培养幼儿创造力，促进幼儿身心全方位发展。文章主要阐述了幼儿
中小学音乐课堂中自弹自唱的审美教育功能及实施途径刘鸿羚（江西师范大学音乐学院，江西南昌330027）自弹自唱是中小学音乐课堂教学中教师常用的教学手段。在教师的自弹自唱过程中蕴含着形象美、音乐美、协调美等多种审美因素，体现了教师对于“真善美”审美价值
关于视唱练耳教学中可塑性中国民族音乐元素的运用张帆（广西教育学院，广西南宁530023）中国民族音乐是中华文化的关键组成部分，同时也是中华文化中最为璀璨的明珠。可以说，中华文化的发展离不开民族音乐的传承与发展。如果中国民族文化缺少本民族的特色文化
本土音乐融入中学音乐课堂的几点思考张霞（青白江外国语实验学校，四川成都610300）本土音乐加入到音乐课堂中，让学生更充分的体验了本土音乐的坚实情感，加深了他们对家乡的亲切喜爱之情。本土音乐在音乐教育事业中，起着不可小觑的作用。将本土
论如何在中学音乐教学中提高学生音乐鉴赏能力张妍星（天津市第四十二中学，天津300200）在中学的音乐教学开展中，音乐鉴赏课是最主要的教学形式之一。音乐鉴赏课的全面实施，不仅丰富了中学的音乐课堂开展，也进一步的提升了学生的音乐鉴赏能力。在本文中
浅谈乐感培养在初中音乐欣赏课中的渗透张江伟（常州市勤业中学，江苏常州213016）音乐欣赏课是初中音乐审美教育的重要组成部分，重点在于培养学生对音乐的鉴赏和理解能力。音乐欣赏课要善于运用启发式教学方法，有意识地培养学生的乐感，使学生拥有
探讨如何在音乐欣赏课中突出音乐要素的作用张芳芳（王坛镇中学，浙江绍兴312055）音乐欣赏是音乐课中的重要组成部分，对提高学生的音乐审美能力，提升学生的音乐内涵有着至关重要的作用，音乐欣赏是培养学生感受音乐、学习音乐和锻炼乐感最合理的途径。
高职院校音乐理论教学中存在的问题与对策研究王旭（呼和浩特职业学院，内蒙古呼和浩特010051）高职院校音乐理论教学是学生进行音乐课程学习的重要基础，它有利于陶冶学生的情操。在当代高职院校的音乐理论教学中，存在许多问题。大学是学生学习进入社会的