增进高职高专音乐课堂教学效果的路径分析贡琳【摘要】音乐是一门展示美、欣赏美、创作美的课程，能够丰富高职高专学生的心灵，培养他们的艺术欣赏能力，陶冶他们的情操。如何增强音乐课堂的教学效果，提高学生学习质量，就成为摆在每个音乐教师面前的值得深
基于审美素质培养的高中音乐教学初探陈菲菲【摘要】近年来教育界越来越重视对综合人才的培养，越来越重视对青少年艺术、文化素养的提升，高中音乐教学在这方面承担了较重的教育责任。本文分析了当代高中音乐教学的现状，对音乐教学对于学生审美素质培养
初学琵琶应当注意什么梅淼【摘要】学好琵琶并非易事，初始阶段打好基础十分重要本文从兴趣定位、心理准备、习惯养成等方面，谈了几点学练琵琶的体会，给初学者提供一些参考和借鉴。【关键词】兴趣；自信；习惯随着社会的进步发展，人们对
谈音乐教学中如何培养学生的创新能力耿嘉婕【摘要】音乐教育是整个基础教学中十分重要的组成部分，也是培养学生创新能力的一个重要组成渠道。音乐是创造性最强的艺术之一，音乐最大的特点是培养人的创新能力和实践能力，所以在音乐教学中培养学生的创新
高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的探讨刘荣【摘要】对多数高中学生来说，仍处于青春期阶段，对音乐也具有了一定的个性化审美能力，这也就为教师开展音乐教学活动提出了更高的要求。在音乐教学活动的开展过程中，音乐教师应对学生的特征有一定的了解和把握
浅谈音乐课堂对歌（乐）曲的教学设计及方法何芳芳【摘要】纵观我国目前的小学音乐教学实践就不难发现，我们的小学音乐教师是着力培养学生的感受力、审美力、表现力及创造力，实现让音乐课堂教学充满生命活力，以至提高音乐素质，培养高尚的审美情趣，最终达到
转变《基本乐科》教与学的思维方式田丰【摘要】《基本乐科》是基本音乐学科的简称。这门学科包括音乐基础理论知识——“乐理”和音乐基本技能——“视唱、练耳（音乐听觉训练）”三个部分。视唱练耳的音乐实践需要乐理知识作为先导和总结。乐理知识又
内蒙古地区高校作曲教学探究及构想韩星宇【摘要】目前内蒙古地区有几所设有作曲专业的高校，其中以内蒙古大学艺术学院开设作曲专业的时间最长，笔者作为这一院校的毕业生、教师，深刻地感受到风格化的创作是多么重要。而怎样创作蒙古族风格的作品，需
意识感觉在声乐教学中的运用魏然【摘要】传统我们用“闻花式”的感觉把气息来储存起来，就是意识形态对调节身体器官的运用。我们要在储存气息之后在呼出时要懂得放松。这个时候我们要寻求声音好像一把沙子在我们的身体里洒落的舒畅，这样一种感
“情”与“境”在歌唱教学中的有效贯穿与运用李静【摘要】情境教学能创造课堂氛围，调动学生兴趣，激发学生潜能，能有效提高课堂教学效率。歌唱教学占据了音乐教学的重要地位，它需要情境教学的融入。本文理论联系实际，运用文献资料法、案例研究法等方法，结合