高校声乐表演专业音乐素养的提升方法探索朱莉（四川音乐学院，四川成都610021）音乐素养是音乐人才需要具备的重要素养，是音乐艺术道路成长的关键要素。但鉴于目前我国高校声乐表演专业学生音乐素养不高的问题，则需要引起特别的重视。文章较为深入地
民族地区高校特色办学探究 ——以广西艺术学院民族艺术系为例梁卓胜（广西艺术学院，广西南宁530022）本文以广西艺术学院民族艺术系为例，对其安排的特色课程进行探究，探索在知识与经济高速发展下，如何让民族地区高校办学，更加有个性、更能体现高校教育特色办学的价值
少儿舞蹈教学中应该注意的几个问题甄建文（华南师范大学音乐学院舞蹈系，广东广州510006）随着素质教育的推进，少年儿童德、智、体、美、劳的全面发展越来越受到社会的重视。舞蹈这一学科是素质教育的重要组成部分，舞蹈越来越受到少年儿童的喜
转型视阈下地方高校合唱与指挥课教学改革思考周邦春（湖南人文科技学院，湖南娄底417000）合唱与指挥技能是从事中小学音乐教学与基层音乐文化工作者必须要具备的一项专业技能。地方高校音乐专业必须立足地方高校实际，积极投身于教学改革，努力提高教学质
探究古筝教学中的审美教育张钰（丹东市青少年宫，辽宁丹东118000）古筝为乐器的一种，所以古筝教学即为音乐教学的一部分，其艺术形式也起源于音乐艺术形式，由古至今的所有音乐器材中，古筝最能够体现出经典，更加赋有古典音乐的韵味，
论声音训练在音乐学专业合唱教学中的意义及其运用李伟（湖南科技学院音乐与舞蹈学院，湖南永州425199）合唱艺术是一门多声部声乐艺术，声音是它艺术表现的载体，演唱时离不开各声部的协调配合。本文阐述了声音训练对合唱教学实践中的重要意义，分析了合唱教学
课堂、实践与在线三位一体的互动式的《中国民族民间音乐》课程教学模式改革潘晓红（沈阳师范大学戏剧艺术学院，辽宁沈阳110034）《中国民族民间音乐》是普通高校音乐专业的必修课，同时也作为综合类普通院校的通识选修课程。本课程经过长期的探索，总结出课堂、实践与在线三位一体的互
关于创新教学思路上好高中音乐鉴赏课的研究钟洪坤（广南县第一中学，云南广南663300）高中音乐鉴赏课对于提高学生的综合素质与审美志趣具有十分重要的作用，而目前高中音乐鉴赏教学从教学理念、教学方式等都较为陈旧，严重影响了学生的学习积极性，提出
粤语民谣融入中学音乐教育的教学探析曾丽秋（广州铁一中学，广东广州510660）粤语民谣包含了童谣和小调歌谣，既是儿童和青少年传唱的歌谣，又是一种岭南文化的体现，更是岭南文化传承延续的途径之一。岭南文化的传承延续必须落实在教育之上，而中
高校音乐课堂教学中奥尔夫音乐教学法的应用分析刘继东（岭南师范学院，广东湛江524048）在新时代人们对声乐有着高度的重视，促使高校音乐教学得以快速发展。奥尔夫音乐教学法是音乐教学领域的重大变革，也是音乐教学中最具影响力的教学方法，在形式上具有基