关于钢琴演奏技能形成的系统分析吴喜张俊萍（乐山师范学院音乐学院，四川乐山614000）从整体钢琴演奏艺术上来说，钢琴演奏技能作为演奏者掌握的基本技巧和基本功能力，对钢琴的演奏效果起到了关键影响。钢琴演奏技能作为钢琴演奏艺术体系中的
文化生态学视域下的山东地域性民间音乐教学改革研究徐红磊（曲阜师范大学音乐学院，山东日照276826）20世纪50年代，美国文化人类学家J·H·斯图尔德提出文化生态学的概念，他将生态学的研究方法运用于文化学领域，用以研究文化的存在和发展的资源、环境、
关于指挥专业学生的钢琴教学初探任春颖（天津音乐学院作曲系，天津300171）在平日的指挥学生的钢琴副科教学中，发现学生的练琴效率是重中之中。因此提出从基础训练，曲目选择，合作练习等方面进行研究，并与指挥专业相结合、提高指挥专业水平
内心听觉在合唱教学中的应用探析李伟（湖南科技学院音乐与舞蹈学院，湖南永州425199）音乐是一门听觉的艺术，内心听觉是音乐听觉能力的关键所在，也是音乐表演和音乐创作的重要基础。合唱教学在加强合唱演唱技术训练的同时，还需要加强内心听
法国社会教育机构承载的思想内涵——论法国音乐教育的自由、平等与博爱精神艾佐（湖南师范大学音乐学院，湖南长沙410081）“自由（liberté）”、“平等（egalité）”、“博爱（Fraternité）”源自欧洲资产阶级革命的理念。这几个概念的提出具有深刻的社会背景
应用多元形式 传递丰富理念——奥尔夫音乐教学法在幼师乐理教学中的探索杨志红（无锡市锡山中等专业学校，江苏无锡214000）奥尔夫音乐教学法是目前教育界广泛认可的先进教学方式，将之运用于幼师乐理教学中，对学生学习也有着较大的帮助。由于幼师乐理教学的特殊性以及技能学习的重
多元化音乐欣赏教学分析黄涌智（福建幼儿师范高等专科学校，福建福州350007）音乐欣赏就是学生借助聆听或者感受的途径去领悟音乐境界，获得精神上的满足感，最后拥有美学体验。高校积极开展音乐欣赏教学课程，旨在陶冶学生的情感，使
布鲁赫《g小调小提琴协奏曲》第一乐章曲式分析及演奏法要点冯巍玮（山西艺术职业学院，山西太原030012）《g小调小提琴协奏曲》时布鲁赫最具代表性的作品之一，同时也在“世界十大小提琴协奏曲”中占有一席之地。本文介绍了这部协奏曲的创作背景，对第一乐章的曲式结构
基于陕北秧歌的原始性特征研究周勇（榆林学院艺术学院，陕西榆林719000）陕北秧歌是一种源远流长的民间舞种，秧歌与其它的地方文化一样，具有鲜明的地方主义色彩。自延安时期开展的“新秧歌运动”后，陕北秧歌就在全国得到迅速并且广泛的传
浅析敦煌舞的形成机制及艺术价值何荣（石家庄市艺术学校，河北石家庄050010）上世纪八十年代以来，甘肃歌舞剧院创作的《丝路花雨》开辟了敦煌舞创作的先河，也第一次将敦煌舞这种独具风格的舞蹈形式带到了世人面前，让观众认识和熟知了我国的