掌握初中学生心理，提高音乐学习动力朱艳丽（吴江区北厍中学，江苏苏州215214）中学阶段的青少年正处于人生观和价值观形成的关键时期，心理认知和审美认知都趋于成熟，音乐的欣赏水平和感知水平不断提高。能够在众多音乐的表现形式中，找到适合自
自媒体环境下高校音乐教育思想政治教育功能的实现解永菲（太原科技大学环境与安全学院，山西太原030024）自媒体基于传播主体大众化、传播受众交互性、信息传播极速化的特点，成为当前影响人们生活方式以及思维方式的重要媒体形式。自媒体的发展对高校音乐教育
浅谈幼儿钢琴教学中的节奏教学刘超（紫庄中心小学，江苏徐州221000）在当今的中国，随着人们的物质生活的水平提高，艺术教育的普及，幼儿学习钢琴现象已是社会上艺术教育的一种热潮。学生、家长、老师的积极性普遍增加。面临着这种幼儿学习
曲式与作品分析辅助音乐欣赏课的教学实践 ——引导学生音乐体验的方法初探朱佑宝（新余学院音乐与舞蹈学院，江西新余338004）在音乐欣赏课的教学实践当中，经常存在学生对音乐的体验不够全面的问题，学生不能较完整的感悟音乐所要表达的意境，难免会缺失对音乐发展史的了解及思考能力
高中生合唱排练实效性提升措施探讨陈惠子（广州市增城区新塘中学，广东广州511340）近几年来国家大力发展素质教育，音乐教学已然成为各中学的基本教学课程之一，其中，合唱音乐教学在中学音乐课程中的地位越来越重要。由于中学合唱团队大多由高
当今高校音乐美育存在的问题及建议梁利（兰州大学，甘肃兰州730000）音乐美育是有目的、有计划、有组织地通过音乐艺术内容，按照音乐美的规律对学生进行全方位的音乐审美教育，它能够直接或潜移默化的影响人全面素质的培养，因此对国家人才的优
让学生快乐歌唱 ——小学低年级歌唱教学对策思考庄敏（福建省莆田市城厢区逸夫实验小学，福建莆田351100）近几年我国教育改革进一步推进，小学低年级音乐教学也有了新变化，教师不仅要为学生传授基础音乐知识，还要发挥出学生的主观能动性，引导学生积极动脑
针对儿童钢琴学习的价值、特点及教学要素分析余琳娜（长沙师范学院，湖南长沙410100）随着社会的发展，人们对艺术认识水平也在不断地提高，对儿童进行乐器的培养也逐渐流行。儿童学习钢琴可以帮助儿童身心、智力的发展，更好地实现儿童健康有序的全面发展
高师声乐教学模式创新黎一飞（岭南师范学院，广东湛江524048）本文针对高师声乐教学模式的创新展开探讨，对高师声乐模式的创新作了详细的论述，并给出了一系列有效的措施建议，以期能为高师声乐教学提供有益的参考和借鉴。高师声乐
浅谈音乐教育的三个层次黄彦夕（石家庄第二实验中学，河北石家庄050000）随着课程改革的开展和推进，中学音乐教育逐渐得到前所未有的重视。一个较高水平的音乐教育可以对学生的人格修养产生积极影响。因此，如何进行高质量的音乐教育