如何提高读谱能力？读谱能力强，可以大大缩短熟悉乐谱的过程，及早地将精力用到乐曲的技术、艺术问题方面去，从而加快学习的进度。读谱能力，是一种眼睛看到音符后，手指迅速找到相应琴键的能力。迅速到什么程度呢？迅速到
怎样才能把音符读对弹准？这里是回答是专门针对怎样使音符、指法准确的，暂时不管拍子和其它方面，（当然，其它方面同时做对更好）。有三条：（1）先找准第一个音的键盘上位置，用正确的指法弹出。（2）接下来的一个个音，多慢
什么是正确的读谱方法？学生们的读谱能力不同，方式方法就不会完全相同。下面的建议仅仅是一个参考：（1）看准调号和节拍。几个升号，几个降号，牢记在心。节拍律动，心中有数。（2）但如果学生对谱表音位不够熟悉，刚开始时
识读新谱时，分开手好还是合手好？不能绝对反对一开始合手弹奏新谱。可是如果读谱能力还不强，这样做难免读错什么地方，这是相当普遍的现象。其次，包括分手续习在内的分解练习几乎是学习过程中不可避免的。考虑到这两点，建议还是一只手
识读新谱，是学生自己的事，还是应当在课堂上学习？误读新谱，照理是学生自己的事。但是，当学生没有掌握正确的读谱方法的时候，就应当在课堂上向老师学习读谱方法——学的是方法，识读本身当然只能由学生自己一个音一个音一小节一小节地去识读弹奏。既不
学生自己编写钢琴曲或编配钢琴伴奏，应不应当鼓励？应当受到鼓励。学生学到一些钢琴弹奏技术，接触到一些“钢琴语言”，然后他就试图将他喜欢的曲调编成钢琴曲，或者自己创作曲调、编配和声，这都表明学生力求利用钢琴这个手段，表达他心中的音乐美感。尽
学生总要按自己的美感弹奏，但老师说风格不对，怎么学生有自己的美感，是非常可贵的。但风格不对，了民是应当解决的问题。但这“解决”是一个谨慎的引导过程，不要轻易宣布学生是“错误的”。要在保护学生美感的前提下，用生动的示范，令人信服的解释，使
如何提高音乐的感受能力？有人说，这是天生的才能，无法提高。的确，音乐感受力，是有天才的。比如，据载肖邦小时候，听到某种音乐就会哭起来。半夜三更他也会爬起来，到钢琴上找出白天听到的什么曲调、和弦，否则，他无法安下心
什么是弹奏中的“语调”、“语气”？人们说话，首要的是把字、词说清楚。同时，说话时的语调、语气，对于表达说话者的意图，也有特殊作用。同样一句话，因为语调、语气不同，可以将话的内容强化或谈化，甚至能产生与词语本义相反的意义。语
什么是音乐语言？音乐语言，是个比喻性的、涵义十分宽泛的说法。用平时生活中的话来说，我们有时讲“音乐像说话一样”。说话是语言，所以就有音乐语言一说。音乐是表达作曲家们的思想感情的。他怎么表达？用音乐语言。这