如今的钢琴教材多如牛毛，老师选择起来眼花缭乱。关于教材的建议有很多专家学者提出了自己的意见。比如现在中国大陆非常主流的两个线索，就是这些意见的产物。如车尔尼练习曲主线：599-849-299-740。

乐谱是通往音乐的导航图。很多人，包括很多音乐老师以为音乐就是把谱子表达出来，他们对乐谱的迷信执着让人费解。音乐是一种能表达思想和感情的声音符号。乐谱是一种书面的视觉符号体系。通过乐谱我们可以和几百年前

 乐谱不是音乐，仅仅是记录音乐的一个视觉符号体系，中国古代有减字谱，民间有工尺谱，近代传入简谱，西方用五线谱，无论哪种记谱法，都不能完全记录下音乐。一个是声音符号，一个是视觉符号，做到一一对

同样坐在琴凳上，练习方法的不同，将导致效果的截然不同。其“效率”却大相径庭。在练习中，钢琴家应当掌握好以下几个重要环节：一、慢练    慢练是克服一切技术障碍之

（六）手臂的协调与重力运用    在钢琴演奏艺术的发展中，触键法的演变是最具代表性的。著名钢琴演奏家、钢琴教育家戈多夫斯基曾把触键法的发展分为三个阶段：第一阶段

（五）手指的灵活及快速跑动    手指的灵活训练是一个独立的阶段，但又并不是一个孤立的阶段，它渗透在前面论到的基础之中，又需要进入一个升华的阶段。事实上，从学习

（四）手指基础训练第二部分 手指的均匀。    手指是指各指在钢琴上能弹奏出均匀、协调、统一的声音。 声音的均匀有两层含义： &n

 (三)手指基本训练第一部分     手指是演奏钢琴直接触及琴键的部位。用著名钢琴家涅高兹的话来说，在钢琴演奏中，手指是“前线的战士”，是“

（二）连奏与断奏 连奏和连奏的运用    连奏即钢琴演奏中的歌唱性奏法。主要用于抒情性的歌唱旋律、圆滑连贯的音型、流畅的旋律性过句、琶音或分解和弦跑句

 (一)非连奏 钢琴的弹奏细分起来可以很多,但最基本的却可归为3种。即:     非连奏,即“颗粒性”弹奏法; &nbs