指力放松，是整个放松的一部分。放松问题对没有理解掌握的人，似乎有点玄妙深奥。紧张和放松这问题反映在生活中有很多实例。人们都会合理的、并不经过很多深思熟虑，自然就处理掌握得很好。一到乐曲的演奏中就成问题

学钢琴中，钢琴演奏的坐姿和手型坐的姿势坐时,身体的重心要依靠臀部和脚尖支撑。一般来说,弹奏者只应坐到凳子的三分之一左右的地方,不要把座位都坐满,或把身子靠在椅背上。上身直立,腰不要塌陷,这样,弹奏者可

非连音奏法----断奏(NonLegato)在掌握了坐姿和基本手型的基础上,初学者可以进行非连音奏法,也就是断奏的练习。非连音的练习主要的作用在于让手指找到触键的感觉,即能让手指触键稳,准。初学者会觉

钢琴谱上标明的指法一般都有一定的道理，然而各版本的指法常常不同，每个人的手又都不一样，伸张度不一样，掌部的宽狭不一样……，所以要选择最适合弹奏者的手的指法。不认真的孩子不按谱上的指法弹奏，还随随便便地

手指的能力是指每个手指是否有独立活动的能力，在具有独立性的基础上是否灵活和有力。表现在弹奏上则清晰度、均匀度和流畅度。在钢琴教学和钢琴考级中经常能见到的毛病是，学生弹琴时手指不主动地动，每个音弹下去时

弹钢琴怎样才能使声音好听？为什么同是一台钢琴，有的人弹得好听，有的人却弹得很难听？这固然牵涉到很多的问题，象前面谈到的节奏感、音乐感，以及音乐修养、音乐趣味都直接关系到弹得好听不好听。但从第一步来看，

关于自然重量的运用，包括几个方面的要求。首先是整只手臂的放松自如，从肩部的舒展下垂，到整个手臂的协调下垂，通过放松灵活的手腕调节，然后由手指把手臂重量传入键盘。这里的关键是两点。其一是要认识体会到手臂

钢琴教学是一项专业性很强的工作，尤其是儿童钢琴教学更具有其特殊性。作为儿童钢琴教师，不但要在教学中了解学生的心理状态，而且要引导和控制学生的心理过程，引发他们丰富的情感，启发他们的创造性思维，进一步提

前几天看到有人发帖子，讨论是否用节拍器。其实这就是一个节奏感培养的问题。      节奏是音乐的心脏，也是音乐最为简单也是最为复杂的部分。对

手腕与手臂的活动和调节手腕与手臂的活动和调节现代钢琴教学法介绍通常我们认为学习钢琴不仅需要长期的、艰苦的训练，更需要非常复杂的、正确的技术支持，这种观点不仅家长、学生这样认为，许多老师也是这样认为的。