谈视唱练耳教学的创新理念与模式朱丹玲【摘要】在新课改的发展背景下，视唱练耳教学模式取得了突出的发展成就，经过多年来的不断发展和创新，其在实践中有着重要的指导性意义。视唱练耳教学和专业性音乐教学有着本质性的差异，在实践教学中必须采用
师范院校学前教育专业即兴弹唱课教学研究朱小玥【摘要】“即兴弹唱课”是培养合格幼儿教师不可或缺的一门专业技能课，它是一门集理论与实践于一体的综合性课程，它着重培养学生的综合应用能力以及对歌曲的即兴弹唱能力，对于提高师范生的全面素质和实际工作
多元文化视角下的哈尔滨学前音乐启蒙教育研究王彤【摘要】不同文化间的交流、交融或并存一直伴随着人类社会的发展，尤其是近些年随着全球网络的迅速发展，各种文化间的相互影响日益明显，从而使整个世界处于一种多元文化的环境之中。在音乐教育领域中，各国都对
小学音乐审美教学方法探究赵延柱【摘要】音乐课是通过音乐教育使学生学会在聆听音乐、表现音乐的基础之上创造音乐的一种审美活动，音乐教育的价值主要是通过这些审美活动使学生体验并领悟蕴含于音乐之中的丰富情感，促进学生培养良好的审美情
体态律动在小学低段音乐教学中运用的研究王晓燕【摘要】体态律动是指运用不同的肢体语言，通过身体的律动，感受音乐，表达音乐的教学方法，此方法是增强学生音乐节奏感，提高身体协调性的重要方法。由于小学低段学生正处于活泼好动的年龄，刻板的、模式化的
微格教学在舞蹈教学中的应用朱星星 刘苗【摘要】近年来的教学实践表明，微格教学对调动学生学习舞蹈的主观能动性、增强自主学习的能力、培养学生良好的心理素质、开发学生创新思维和探究能力等方面均具有重要意义。鉴于此，本文从微格教学内涵
浅析民族声乐演唱中的情感表达朱可【摘要】民族声乐是我国民族音乐的一种重要的演唱形式，它能够充分表达演唱者的内心情感，情感是演唱的生命所在，一个歌曲如果没有情感的注入，那么就失去了生命力。歌唱者在演唱的过程中都会感情饱满充沛，将自
班级合唱教学浅议张伟琴【摘要】班级合唱是指基于普通学校班级授课制的前提下，以班级为单位，结合相应的教材内容，对学生在课堂上进行的合唱教学训练。班级合唱是初中音乐教学的难点，只有在课堂上让每一个学生参与到合唱中，才能提
高校小提琴教学改革策略探讨韩钰【摘要】小提琴进入中国有50多年的历史，在这五十多年的历史中，小提琴得到了更多人的认可和喜爱。因此，在高校音乐教学中，自然离不开对小提琴的教学，并且高校音乐在小提琴的教学中为各国培养了一大批人才，
探析高校钢琴教学的改革与创新赵宁【摘要】随着社会水平的不断进步，我国高校的教育环境也发生了很大变化，尤其是改革开放以后，我国音乐文化风格发生了重大转变。钢琴作为一种后来传入的西方乐器，在我国高校音乐教育中占有重要地位，然而目前为