高校音乐鉴赏课中渗透多元音乐文化的可行性思考杨玉（山西师范大学临汾学院，山西临汾041000）摘要：在国际化的发展潮流中，多元化成为发展的趋势之一。音乐教育的多元化也受到教育研究者的高度关注，一些高校的音乐专业，已经在相关的课程方面做出尝试。从
浅谈影视音乐的艺术审美功能和艺术处理方法杨天（河北科技大学，河北石家庄050018）摘要：影视音乐是一种视听结合的艺术表现形式，影视音乐比生动的话语更加能够打动观众，音乐具备的独特魅力能够引发观众的共鸣，实现视听最完美的融合。因此，本文从影
浅析贝多芬《第十二钢琴奏鸣曲》第三乐章曲式分析戴欣（贵州师范大学，贵州贵阳550000）摘要：贝多芬第十二首钢琴奏鸣曲大约于1799-1800年完成，献给卡尔.利赫诺夫斯基公爵。此奏鸣曲的最后阶段，也就是第四乐章仿佛为我们勾勒出一幅不知疲倦的生活
音乐形象化现实意义探究陈奕霖（四川音乐学院，四川成都610021）摘要：本文从对“音乐”和“形象”两种事物的关系分析着手，对音乐形象化的发展历史进行了梳理。并通过对一些具有代表性的“标题音乐”作品片段进行音乐形象化教学的分
钢琴伴奏在声乐演唱中的价值宋诗楠（沈阳音乐学院艺术学院，辽宁沈阳110168）摘要：声乐演唱环节中不能缺少钢琴伴奏，钢琴伴奏的作用比较突出，一方面能够提升演唱者对于声乐艺术表现力的理解，另一方面还能够以钢琴的音准，来提升声乐演
儿童钢琴启蒙教学的常见问题赵娜（延边大学，吉林延吉133002）摘要：近年来，钢琴教育越来越受到了人们的重视。我们都知道钢琴教学是一门理论性很强的必修课，而儿童钢琴启蒙教学不仅是钢琴教学的重要组成部分，还是整个钢琴教学的基础。
儿童如何掌握不同情绪乐曲表现的方法李奇燃（四川师范大学音乐学院，四川成都610101）摘要：如今，在我国，从小培养孩子的艺术细胞已经成为一种趋势。在二十一世纪，这个充满竞争的时代，不学就要落后的思想日益加深，所以很多家长都想要自己的孩
音乐教师课堂情绪调节机制研究朱婕（西南大学音乐学院，重庆400700）摘要：当前，我国各级院校新音乐课程标准的实施与推广和音乐心理学研究的进一步深入，使人们逐渐意识到了情感因素在课堂教学中的重要作用。音乐教师课堂情绪的合理调节，
过程性评价在高校音乐教学评价中的运用探讨杨柳（南昌航空大学音乐学院，江西南昌330009）摘要：过程性评价作为一种全新的教学评价方式，可以有效解决当下高校音乐教学出现的多种问题，全面提升高校音乐的教学质量。本文阐述了过程性评价的内涵及意义，
儿童钢琴学习的特殊性与训练对策刘旻（南京师范大学，江苏南京210000）摘要：随着素质教育的全面提高，钢琴学习的年龄趋向于少儿化，本文立足于对于习琴儿童特殊的心理状态出发，并找出其相应的训练对策，以此希望帮助儿童在习琴的道路上的走