儿童钢琴学习积极性的培养与保持（3） 出处：中央音乐学院 提供者：中央音乐学院副教授音乐美学心理学博士周海宏 文章类别：考级辅导第二节钢琴学习动机培养中的外部因素 固然钢琴学习动机的培养与保持，取决于学生内在动机的发展，但外在因素也是不
儿童钢琴学习积极性的培养与保持（2）三．作业安排与学习动机的培养 钢琴学习的进程简直就与孩子成长一样慢。很多教师都愿意给孩子拔程度，很多家长也希望孩子能够尽快地取得进步，这种心理背景在教学活动中就表现为总是给学生一些比较难的作品。现在
儿童钢琴学习积极性的培养与保持（1）教师与家长都见过好学生越学越爱学，而差学生越学越厌恶学的现象，这种钢琴学习中的良性环境与恶性循环实际上就是学习动机状态不同的外部表现。 钢琴学习的动机不仅要激发，还要培养与保持，因为钢琴学习的周期很
钢琴基本功最重要的部分学习钢琴这门乐器，我个人认为，不管是业余还是专业都要有正确的教学法引导，也就是专业的基本手形与触键方法，但当我上大学时，班上钢琴系的同学很多指尖几乎直愣愣的触键，我实在不敢想象，指尖不成90度的后果。
关于孩子在演奏中“紧张”心理的调整引起紧张的原因首先是思想上的，其次才是技术上的。小孩是很少紧张的，因为他们无所顾忌，思想没有包袱，随着年龄的增长，考虑的问题越来越多，顾虑也逐渐多起来，就容易紧张了。有些人心理素质不好，在公众面前讲话
学习钢琴的益处随着国家教育体制的改革，提高全民素质教育深入民心。世界范围内的多元文化观念不断普及，开发孩子的多元智能成为教育关注的热点，钢琴艺术三百年的历程，可以说它是伴随着人类文明发展的。我们要真正感受并鉴赏艺术
钢琴启蒙教育中对音色的培养学习钢琴不仅学生要有一定的天赋和刻苦精神，更为重要的是在教学中教师要有正确科学的训练方法。笔者认为钢琴起步训练包括三个方面一是学习基本的理论知识即认识五线谱、谱号、拍号音符、时值等；二是学习基本的弹奏
通过什么途径帮助幼儿掌握基本音乐能力牢牢抓住节奏感的培养。节奏比音高更容易被幼儿感觉。节奏是体验音乐美感的重要来源，它充满生命、感情和意义，决不仅仅是一种数学关系。应鼓励幼儿从实际的音乐中获得对节奏的印象、经验，逐步形成节奏的内心感觉，
英日中三国钢琴考级现状简介及分析钢琴作为西方传统乐器凭借其宽阔的音域、美妙的音响和高雅的演奏风格被尊为“乐器之王”。近现代时期，随着世界经济的进步和文化的交融，钢琴也漂洋过海，给全世界各国喜爱她的人们带去音乐的享受。 &n
练琴技术中手指训练与技巧手指的能力是指每个手指是否有独立活动的能力，在具有独立性的基础上是否灵活和有力。表现在弹奏上则清晰度、均匀度和流畅度。在教学和考级中经常能见到的毛病是，学生弹琴时手指不主动地动，每个音弹下去时都靠手腕