声乐律动，心随我动 ——论小学音乐课堂合唱教学的有效性研究王洁（浙江省瑞安飞云中心小学，浙江瑞安325207）随着教育体制改革的不断深入，合唱教学逐渐成为现代小学音乐教育的一项重要内容。在小学音乐课堂教学过程中，是否采用科学有效的合唱教学模式，在一定程度上直
论音乐教育在校园文化建设中的作用王志春（南通理工学院，江苏南通226002）音乐教育在校园文化建设中具有十分重要的作用。笔者结合所在单位—南通理工学院的校园文化氛围和多年音乐教育教学经验，对高校为什么要加强音乐教育以及音乐教育在校园
钢琴教育现状及其发展思考周婉怡（湖南师范大学音乐学院，湖南长沙410081）随着人们生活水平的提高，人们的生活发生了重大的改变，人们在填饱肚子的同时也开始考虑提升精神品质，学习钢琴是一个不错的选择，因此越来越多的孩子开始走上
关于高等旅游院校音乐通识教育的思考范巧珍（桂林旅游学院，广西桂林541006）教育的目的在于使人成为他自己，“变成他自己”。本文以音乐通识教育为着力点，通过对国内通识教育的现状分析，借鉴国外高校通识教育的经验与做法，针对国内通识教育的
浅谈高校音乐教学改革中民族音乐的回归康晓丹（湖南人文科技学院，湖南娄底417000）本文主要针对高校音乐教学改革中民族音乐的回归做了简要分析。首先介绍了民族音乐的回归对于高校音乐的教育改革意义，提出了需要让学生能够通过对民族音乐的学习和
春秋战国时期的音乐教育研究白华（清华大学国家CIMS培训中心，北京100084）春秋战国时期是我国历史上第一个思想大解放时期，是理性精神崛起，全新的音乐教育形态的诞生的时期。官学与私学的并存是这一时期显著特点，这不仅顺应了历史
基于角色塑造的高职声乐引导性教学实践研究何萍芳（浙江横店影视职业学院，浙江东阳322118）国家繁荣昌盛，精神文化得以弘扬，人们的生活质量不断提高，对艺术的追求更是呈现出如饥似渴之势。为满足各行各界的艺术追求，艺术培训学校犹如雨后春笋拔地而
基于创造力培养目标的中学音乐鉴赏课教学设计 ——以公开课《非洲歌舞音乐》为例王婧（广州市执信中学，广东广州510080）本文通过分析创造力一般理论，结合音乐鉴赏中创造力培养的特点，并以公开课《非洲歌舞音乐》的教学设计与实践过程为例，阐述在音乐欣赏课中培养中学生创造力的形式和方
高专学前教育专业钢琴教学模式改革设想 ——基于当前学前教育专业人才培养目标视角唐修整黄细英（湘南幼儿师范高等专科学校，湖南郴州423000）当前，国家和社会对学前教育师资人才培养提出了新的要求。我们站在新时期人才培养目标视角上，针对传统高专学前教育专业钢琴教学模式弊端，提出了几
奥尔夫音乐教育理论在小学音乐课堂中的应用赵康延（辽宁师范大学音乐学院，辽宁大连116029）奥尔夫的音乐教育理论在小学音乐课堂的应用应结合中国音乐课的具体模式以及具体年级学生的认知水平，使奥尔夫音乐教育理论与中国的教育体系更好的结合，提高奥