浅议音乐欣赏课中的“音画效应”张含金[摘要]音乐欣赏的过程也是情感体验的过程，在情感体验过程中可以采取改变传统意义上的音乐感知模式，变“听”为“看”，采取全方位的音乐感知和触摸方式，即“音画效应”并置手法的运用，去领略和体会音乐作
浅议如何培养学生对器乐演奏的兴趣朱皖芳[摘要]器乐教学是一种审美教育，是培养与发展学生音乐素养的基本课程，激发天性中对音乐的喜爱。大仲马曾如此赞美：“音乐是流动的建筑。”而兴趣又是促进学生不断将自己天真活泼的童年进行器乐训练的动力，
音乐欣赏教学的“粗”与“细”施勐洁[摘要]粗放教学，就是整体把握，删繁就简；精细教学，则是条缕分析，细嚼慢咽。成功的音乐欣赏教学应讲究粗放与精细的辩证统一。文章通过对教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的运用等方面如何做到粗
试析声乐教学的特点刘秋娥 吕晓宇 王亚旗[摘要]声乐是歌唱的艺术，即是音乐化了的语言，声乐以歌声为媒介传达情感，而声乐的教学工作则是一门科学，在教学过程中我们必须遵守一些自然规律和教学原则。我们必须明确声乐的艺术性
巧用舞蹈教学，激活小学音乐课堂黄晓怿[摘要]为了让小学生更好地学习音乐，可根据小学生的模仿力、形象思维能力较强的特点，在教学中巧用舞蹈动作，安排学生进行模仿训练，让学生在模仿舞蹈中体味和体验音乐，提高学生的音乐素养。所以，小学音乐
将流行音乐引入初中音乐教学的价值分析顾雯[摘要]文章从流行音乐的特点出发，结合初中音乐教学的实际需求，较为深入地探讨了当前教育环境下，将流行音乐引入初中音乐教学的重要性、必要性及积极影响，还从另一个角度分析了在初中音乐课堂中过度使用流行
浅谈中小学音乐教学许人会[摘要]音乐能够启发学生的智力，小学音乐教师要能够有效引导学生、启发学生。传统的音乐教学模式是听与唱，但就现在而言，这种教学模式太单一，不足以调动学生的学习积极性，器乐教学的融入可以使课堂气氛更
开放型模式指导下的小学音乐教学探析薛卉[摘要]文章就小学音乐开放化教学策略运用作探析，旨在阐述该模式运用对促进音乐教学过程和方法进步的推动作用。围绕教学资源、过程和方法来开放教学，能有效吸引学生的学习注意力和集中力，深化认知感悟。探讨
初中音乐新课程教学设计研究张金芳[摘要]初中音乐新课程设计对提高课堂教学效率有一定的帮助。文章主要结合相关例子，按照教学设计的内容对初中音乐教学课堂内容和方式提出新的见解。[关键词]初中音乐；新课程；教学设计；课堂内容初中音乐
小学音乐教学要重视“听”的运用费帅丁[摘要]音乐的情感、审美力、表现力要通过“听”才能充分展现出来。音乐教学不能忽视“听”的作用，不管是音乐欣赏教学还是唱歌教学都要合理有效地运用“听”这一手段，增强学生对音乐的感悟和理解，有效提高