朱娜   【摘要】课堂教学既是一门科学，也是一门艺术，一堂音乐课的成败，很大程度上取决于教师课堂导入设计的成功与否。俗话说

    张峰   【摘要】在目前教育形势下，高中音乐处在一个相对狭隘的区间内，教学时间短，受重视程度不够，如何在这样的境遇下增强教

    黄春霞   【摘要】作为一名专职的音乐老师，是学生心中美的形象代言人。老师在课堂上优美的语言、柔美的身段、圆润的歌声，引导

   【摘要】中国古代文人与音乐的发展息息相关，文人与音乐的关系在历史长河中不断变化。春秋战国时代，文人起到辅助创作的作用，汉朝乃至南北朝，文人成为音乐创作的主力，唐宋时

   毕也  （南安普顿大学）    自1896年音乐首次与电影结合后，音乐就成了电影不可缺少的元素。电影音乐

    在我国少数民族中，蒙古族的《江格尔》、藏族的《格萨尔》、柯尔克孜族的《玛纳斯》被誉为我国三大英雄史诗，其内容丰富、结构宏伟、诗句优美，不仅能与西方的神话

   【摘要】舒伯特是历史上伟大的艺术家，他将音乐与文学融合到了一起，让它们散发出迷人的魅力。他一生所创作的比较有代表性的就是艺术歌曲《魔王》。《魔王》是舒伯特以歌德同名

摘要：情景故事教学是小学音乐课程中一种常见的教学方法，不仅能够活跃课堂气氛，也能使教学形式多样化，激发小学生学习音乐

   【摘要】《音乐课程标准》中指出：兴趣是学习音乐的主要动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，是学生主动进行学习和研究的精神动力。当下的少儿音

   【摘要】学习兴趣是学生学会任何一门学科的前提条件，是学好一门学科的敲门砖。在我国，音乐课作为一门陶冶学生性情，增加艺术涵养的学科，对学生的全面发展起到了积极作用。音