高中音乐鉴赏教学研究胡海东【摘要】高中时期是每一个学生成长的必经阶段，也是音乐教育的一个非常重要的阶段。其中，培养高中生的音乐鉴赏能力，能够有效地陶冶学生的情操，缓解学生的学习压力，并且对强化学生们的个人体验有着很大的帮
中职音乐鉴赏课教学常锋【摘要】在中职学校的音乐教学活动中，音乐鉴赏不能仅作为视听课程，更重要的是让学生身临其境，深刻感受音乐所带来的美妙体验并且表达出来。【关键词】中职；音乐教学；鉴赏；表达；素质【中图分类号】G633
农村小学音乐欣赏课存在的问题与解决对策【摘要】目前，农村小学的音乐欣赏课存在着许多值得反思的问题，音乐欣赏教学中存在着“注入式、填鸭式”的现象，例如：音乐教师在没有设计引导环节或提问环节的教学过程下让学生进行无效重复的欣赏，学生在无效重复
创设富有活力的音乐互动课堂朱伟杰（江苏省滨海县东坎镇坎南小学，江苏盐城224500）音乐教学是教师引导学生感受音乐、体验音乐的过程，教师应确立学生的主体地位，强化师生间的互动，帮助学生实现疑惑的解答、智慧的成长。但在当前音乐教
高职音乐教育中音乐鉴赏能力的培养研究【摘要】音乐鉴赏能力不仅能提高学生的整体音乐素养，还可以激发学生学习的积极性，对提高学生对其他学科的学习主动性具有良好的外溢效應。因此，本文从当前高职音乐教育音的现状出发，分析培养音乐鉴赏能力的必要性
中国传统音乐与现代网络游戏的融合微探文|刘湘广东外语外贸大学随着科技时代的逐渐发展，越来越多年轻人开始接触不同类型的网络游戏。尤其是当今世界受疫情的影响，政府号召大家减少聚集性大型娱乐活动，人们普遍宅在家里，网络游戏就成为大部分年轻人休
音乐人类学视野下中学音乐教学的几点启示明祥琴（南京大学附属中学，江苏南京210008）“以‘音乐审美为核心’贯穿于音乐教学的全过程，是音乐课程改革最基本的理念。然而，在这一理念下，中学音乐教学忽略了音乐的植根土壤，即音乐的文化性特征。本文
浅谈小学音乐歌唱教学中无痕课堂的打造杨璐（厦门市思明区观音山音乐学校，福建厦门361001）教学是一门科学、也是一门艺术，小学阶段的音乐教学更是启发和培养学生音乐感知能力和审美能力的重要阶段。因此，小学阶段的音乐教育更强调对学生大脑思维
达斡尔族曲艺音乐“乌钦”艺术特点李明溪【摘要】关于达斡尔族曲艺音乐，国家首批非物质文化遗产项目中统称为“乌欽”。乌钦也称“乌春”，是集文学、音乐、表演三位一体的说唱音乐形式。文体上有韵散间用及一韵到底之分，叙事与代言相结合;表演上叙
简析从音乐的美育功能谈音乐美学【摘要】美育主要是培养学生的美的感受，让他们真正地去认识美，并且知道如何去创造真正的美。对学生进行全面发展教育，自然就少不了美育，学习的美育之后，可以使人的心灵得到提升，来美化他们的行为，培养学生良好