特立尼达和多巴哥的音乐（上）在南美洲东北角的委内瑞拉的旁边，有一个面积只有5000多平方公里、人口130多万的小国——特立尼达和多巴哥共和国。从名称上看，人们很容易把它认作是两个国家，但实际上，它主要由特立尼达岛和多巴哥岛两大岛
浅析音乐故事表演区的设置与活动组织【摘要】音乐故事表演，是一种将具体形象的文学作品，如寓言、童话、民间故事等与原创音乐相融合，以帮助幼儿理解、体验音乐、语言、舞蹈作品。教师运用教育策略，组织幼儿在音乐故事表演区里进行音乐故事表演活动，
新媒体环境下音乐故事广播的发展探索李艳艳【摘要】面对新媒体的快速崛起，各地方专业广播频率日益激烈的竞争，音乐故事广播要想在众多的竞争者中独树一帜，使频率的社会效益和经济效益不断提升，就要进行大胆的改革和创新，改善机制和管理中存在的问题
把耳朵借我 用心感受音乐【摘要】小学音乐课一直是孩子们非常喜欢的科目，在丰富多彩的音乐课堂上，他们唱喜欢的歌，听喜欢的音乐，感受不同的音乐风格。而一切音乐活动都是从“听”开始的。那么，什么是听？怎样培养学生去倾听呢？【关键词
音乐教学拓展环节的多元化蒋亚莉（江苏省苏州工业园区东沙湖学校，江苏苏州215000）小学音乐教学要把拓展环节多元化，这是因为多元化的拓展更能培养小学生的综合能力；要把音乐课与其他学科相联系、相结合，让小学音乐课堂丰富多彩，这
绘本小天地，音乐大不同【摘要】幼儿音乐教育是培养幼儿艺术审美能力、促进幼儿全面发展的重要载体，而幼儿音乐创编能力的培养则是传统音乐教育的进阶。通过绘本与音乐教育的融合，能够为幼儿音乐教学拓展出一条新途径，尤其是在幼儿音乐创
兴趣是--学习音乐的动力吴斌访谈对于教育20世纪50年代，我们说知识就是力量。70年代，我们说培养能力。80年代，我们说开发智力。90年代，我们说提高素质。如今，21世纪了，我们应该想点什么，说点什么，做点什么……随着国家经
浅谈音乐课的“故事导言”设计王建影【摘要】音乐艺术不仅是一门美的艺术，也有一门情感艺术。所以，上好一节音乐课导言也非常重要，而生动的故事性导言，很容易让学生进入学习状态，把学生的感情先培养起来，调动学习热情。多年的教学实践，生动
情感引导，音乐教学徐娥【摘要】随着我国教育改革进程的加快，初中音乐教学也在不断完善和提高。在初中音乐教学完善的过程中，教师可以利用情感教学的方式提高课堂教学质量，正确引导初中生对音乐的鉴赏能力。本文分析了情感教学如何在
故事导入法对小学音乐课堂教学的积极作用袁雪园摘 要：小学阶段是帮助学生建立兴趣爱好学习的阶段，有效的音乐课堂教学策略对助力学生综合素质的塑造有着关键的影响。小学音乐老师应积极地落实故事导入教学法，正确引导学生养成良好的音乐学习习