身体律动在视唱练耳教学中的运用探讨牛媛媛（信阳师范学院，河南信阳464000）摘要：在视唱练耳的教学活动中融入身体律动的教学方法，不仅可以激发学生对于视唱学习的热情，提升教学的质量，还可以提高学生创造能力，促进学生音乐素养的发展，对学
职业院校学前教育专业音乐教学探究徐祯（肇庆市技师学院，广东肇庆526060）摘要：社会不断的前进使得我们对教育的要求越来越高，也越发的重视，尤其是学龄前教育，而肩负着这一重任的幼教专业培养是有实力和潜力并具有特色的专业之一，是学前教
信息化语境下高校音乐专业教学模式的探讨周力（湖南理工学院音乐学院，湖南岳阳414006）摘要：随着现代化信息教学手段不断融入到高校的教学中，对传统教学的改革与发展带来了生机与活力，同时对高校教育模式也提出了新的要求。音乐专业作为高校一门重
多声音乐思维在高师视唱练耳教学中的培养与训练陈红岩（山东师范大学音乐学院，山东济南250014）摘要：视唱练耳是音乐学习的基础技术课程，也是系统发展音乐听觉的重要课程。本文通过对学生进行视唱和练耳两大方面的多声思维模式训练，采用多声部视唱、多声
初中音乐选项教学课程建设三部曲 ——重庆七中初中音乐选项教学初探曾淼（重庆市第七中学，重庆400030）摘要：传统的初中音乐课程强调老师的教，忽视了学生的学。怎样才能通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，怎样让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的
现代新型音乐人才培养模式研究 ——基于提升高校音乐教学办学质量及竞争力杨斐（河北艺术职业学院，河北石家庄050000）摘要：随着时代的发展和教育事业的进步，社会对音乐人才的要求也在不断提高，我国各大高校的音乐教育在改革和发展中，也逐渐面临机遇与挑战的双重考验。那么如何构
音乐理论与视唱练耳教学整合分析晏伟（湖南人文科技学院音乐舞蹈系，湖南娄底417000）摘要：同为音乐教学中的基础，视唱练耳与乐理之间存在不可分割的关系，二者之间存在一定的共性，只有将乐理与视唱练耳有效的整合起来，相互配合，才能够提
高校艺术教育管理改革初探王妍（沈阳音乐学院艺术学院，辽宁沈阳110168）摘要：随着对艺术教育的重视程度越来越高，如何加强艺术教学效率的提升，成为当前艺术教学过程中的重要内容。在艺术教学中加强实践教育，要给学生更多实践练习的
新时期加强职业高中音乐教育的思考齐延超（内蒙古鄂尔多斯东胜现代服务业管理学校，内蒙古鄂尔多斯017000）摘要：在我国的教育系统中，职业高中作为专业性以及技能性人才的培养基地占有较为重要的地位。而音乐艺术教育作为学生素质教育中非常重
音乐教育与青少年学生的健康成长刘树娟（云南省文山州富宁县洞波中学，云南富宁663404）摘要：音乐以其丰富多样的艺术表现力、感染力充分地满足广大未成年学生生机盎然、活泼好动的天性。音乐教育在提供娱乐功能的同时也有着潜移默化地育人功