从《音乐鉴赏》公共艺术限选课看高职院校学生音乐学习兴趣培养之探究徐天硕【摘要】《音乐鉴赏》课程是嘉兴职业技术学院面向全院学生开设的艺术公共限选课，作为教授该课程的一线教师，在教学过程中发现学生存在对授课内容兴趣不够浓厚、排斥古典、民族音乐等问题。如何激发学生对音乐
让音乐鉴赏流行起来屈乾伟引言近年来，流行音乐渐渐渗透到传统高中音乐鉴赏教学中。由于高中生特有的心理特征，他们对流行音乐的追捧和偏爱程度越来越深入。优秀的音乐旋律能在某种程度上净化高中生的灵魂，引导他们在咀嚼文化食粮的同
基于学科核心素养的高中音乐鉴赏教学的实践探究任明娟【摘要】作为高中音乐教师，要能及时顺应当前新课标体系的要求，引导学生掌握鉴赏音乐作品的多种方法，可以通过参与音乐体验，提高学生的音乐鉴赏能力，在增进身心健康的同时建立起音乐与人生的密切关系，不仅
高中音乐鉴赏教学浅析张小燕【摘要】随着我国教育体制的不断完善，新课程要求促进高中生综合能力的提高，因此音乐教育在高中教育中占有重要地位，音乐教学的主要教学手段是音乐欣赏教学，只有提高高中生的审美意识，才能提高高中生的审美
浅谈音乐鉴赏林佳楠摘要：音乐作为一门艺术，对其进行欣赏可以满足人们的需求。如何欣赏音乐，如何对音乐进行鉴赏是一项重要的、有待解决的问题。关键词：音乐内涵欣赏音乐鉴赏音乐是一种语言，音乐是古老的也是年轻的，是抽象的
高中音乐鉴赏课的教学创新分析顾红彬（江苏省平潮高级中学，江苏南通226361）音乐是高中教学体系中比较重要的组成部分，能够真实地反映人的现实生活，具有非常强大的吸引力和感染力，是人类情感交流的纽带。高中音乐鉴赏课的开展主要是以音
《中国音乐史》和《高中音乐鉴赏》课堂教学有效衔接探索李中静【摘要】《中国音乐史》是高校音乐专业的必修课，《高中音乐鉴赏》是高中音乐必修课，师范类高校音乐学专业的毕业生就业方向一般为中小学音乐教师，因此，师范类高校教师尝试《中国音乐史》和《高中音乐鉴赏》
试论慕课视野下地方高校公共音乐鉴赏课现状研究僧文莉王丽媛【摘要】当代社会发展迅速，人才需求标准也在不断变化，越来越多的用人单位需要高质量、全面型人才。为了紧跟社会发展趋势，高等教育的内容和方式发生了根本性的改变，作为素质教育中必不可少的一部分，
“唤醒”音乐的耳朵 ——高中音乐鉴赏教学《学会聆听》课后分析与反思沈熙春（南京市秦淮区教师发展中心，江苏南京210008）2016年4月，由笔者执教的一节题为《学会聆听》的高中音乐鉴赏课在江苏省中小学教研室“教学新时空·名师课堂”进行现场教学。课后点评专家这样表述：
《西方音乐鉴赏》教与学中教与学方式转变的途径徐婕【摘要】当下《西方音乐鉴赏》越来越受到社会的关注，音乐教与学作为其中的一项也日益受到学生的关注与肯定。本文首先初步的指出学生的学习特点，受兴趣和需求直接驱动，系统地对学生的学习特点进行陈述。然后遵