浅谈如何在初中音乐教学中培养学生的学习兴趣曹文千（江苏省张家港市合兴初级中学，江苏张家港215626）摘要：兴趣是学习成功的源泉。加强学习兴趣的培养是学好初中音乐课程的首要任务。文章联系教学实际，就如何激发学生的音乐兴趣这一问题进行探讨。关键
多元文化音乐教育理念对音乐教育改革的影响梁祝宇帆（西华师范大学音乐学院，四川南充637002）摘要：多元文化的意识形态逐渐被国民所认同，并且在诸多领域得以实践和接纳。多元文化与多元文化教育的论争贯穿了20世纪的始终，它是一场精心设计的社会改
高校音乐鉴赏课中渗透多元音乐文化的可行性思考杨玉（山西师范大学临汾学院，山西临汾041000）摘要：在国际化的发展潮流中，多元化成为发展的趋势之一。音乐教育的多元化也受到教育研究者的高度关注，一些高校的音乐专业，已经在相关的课程方面做出尝试。从
儿童如何掌握不同情绪乐曲表现的方法李奇燃（四川师范大学音乐学院，四川成都610101）摘要：如今，在我国，从小培养孩子的艺术细胞已经成为一种趋势。在二十一世纪，这个充满竞争的时代，不学就要落后的思想日益加深，所以很多家长都想要自己的孩
音乐教师课堂情绪调节机制研究朱婕（西南大学音乐学院，重庆400700）摘要：当前，我国各级院校新音乐课程标准的实施与推广和音乐心理学研究的进一步深入，使人们逐渐意识到了情感因素在课堂教学中的重要作用。音乐教师课堂情绪的合理调节，
过程性评价在高校音乐教学评价中的运用探讨杨柳（南昌航空大学音乐学院，江西南昌330009）摘要：过程性评价作为一种全新的教学评价方式，可以有效解决当下高校音乐教学出现的多种问题，全面提升高校音乐的教学质量。本文阐述了过程性评价的内涵及意义，
高等师范院校艺术类教师的培养与探究胡晓杰（沈阳师范大学音乐学院，辽宁沈阳110034）摘要：近年来教师这门职业日益火热。再加以艺术盛行的今天，艺术教师更加备受关注。更多人加入艺术教师的行列就意味着更多的思想加入。所以我们要探究如何对艺
对流行音乐进初中音乐课堂的几点看法*——“国培计划”推动下的初中音乐教学反思吴海清（怀化学院音乐舞蹈学院，湖南怀化418008)摘要：传媒影视、互联网的高速发展，加快了流行音乐的传播。本文通过对流行音乐在中学生中的流行现状和中学生爱好流行音乐的原因及流行音乐对中学音乐课堂教学
“双重乐感”理念下的新疆音乐教育课程设置探讨王媛（新疆师范大学，新疆乌鲁木齐830000）摘要：新疆是一片拥有多民族和多元文化的世外桃源，这片沃土适合不同民族、地区音乐文化的碰撞交融。本文以新疆地区为例，结合新疆音乐教育事业发展的大背景，分析了
解析与重构——复合型音乐人才培养教学研究薛业浩周静（安徽大学艺术与传媒学院，安徽合肥230001）摘要：根据美国社会学家马丁•特罗1973年6月提出的“精英”、“大众”和“普及”高等教育本质三段论，我国正处于高等教育大众化阶段，高校音乐专业