教育生态视角下戏剧元素融入的高中音乐鉴赏课蒋晓春【摘要】新课程标准要求，要将高中音乐课与不同教学领域内容有效融合，要求将戏剧元素融入高中音乐鉴赏课中，是音乐教学的创新形式，可以有效激发学生学习兴趣。将戏剧元素通过角色扮演、舞台表演、模仿编创等
高中音乐鉴赏模块教学策略研究之乐感优化周立清（珠海市艺术高级中学，广东珠海519000）高中音乐鉴赏课的课程内容可以说得上是琳琅满目，丰富多彩。就类别来说，它包含了各种不同类别的音乐作品，比如歌曲有民歌、戏曲、说唱、歌舞剧和艺术、群众歌曲
浅析如何提高初中音乐鉴赏水平鲁璐（江苏省宿迁市钟吾国际学校，江苏宿迁223800）初中阶段是学生训练思维，培养审美能力的关键时期，因此，在初中音乐欣赏教学中，培养学生的审美能力意义非同寻常。音乐欣赏是学生通过音乐的触动而使内心情
探究初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学方式张晓（广东省肇庆市第六中学，广东肇庆526000）近年来，随着教育改革的不断深入，越来越强调素质教育，初中音乐是美育的重要手段，初中音乐乐感以及音乐鉴赏课教学是我国美育教学中的重要环节。这一阶段的教育
浅析高中音乐鉴赏课中运用问题教学法的积极意义刘世成（江苏省郑集高级中学城区校区，江苏徐州221116）高中的音乐鉴赏课基于基础教材之上，呈现的教学内容丰富又生动，其符合现代教学课程创新改革的要求。问题教学法在音乐鉴赏课中的应用，不仅帮助学生加深
探究体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用黄文慧【摘要】随着素质教育的推广，音乐成为了培养学生艺术素养与审美能力的重要途径，在高中音乐教学中，音乐鉴赏是十分重要的内容。为了提升学生的音乐鉴赏能力及审美能力，教师可以采用体验式教学的方式来开展教
中职音乐鉴赏课堂中教学语言的艺术分析潘家麟（新疆兵团第九师党校职业技术学校，新疆维吾尔自治区塔城834601）任何形式的教学都少不了语言的组织，教师的教学也要掌握语言艺术，才能传授给学生更多的课程知识。中职音乐鉴赏课堂教学语言的组织，可
如何在音乐鉴赏课中培养高职学生的人文素养楼晓霞（台州职业技术学院，浙江台州317100）基于素质教育背景下，高职音乐鉴赏课程俨然成为培养学生人文素养的重要途径，且对于学生综合素质的提升也具有重要性意义。为此，文章将从音乐鉴赏课对培养高职学生
探讨对话式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用张毕【摘要】音乐作为一种陶冶情操，提升审美能力，修身养性的方式对于处于高中阶段的学生们的身心发展来说尤为重要，在大谈素质教育的时代人们开始将关注度集中于音体美等学科中，希望学生们德智体美全面发展。高中
高中音乐器乐作品鉴赏设计策略探究卢砚铭（徐州市九里中学，江苏徐州221000）高中音乐鉴赏较小学、初中在难度、深度上都有明显提升。特别是面对没有歌词、篇幅较长的大量器乐作品，该如何进行教学设计就很值得探究了。笔者结合多年来的教学实践