音乐人文 自觉成长当今社会对于音乐人才的需求，和上个世纪已经很不一样了。当机器人可以演奏甚至作曲，人们动动手指就能听见无数张经典曲目录音，五花八门的音乐风格趋于融合，只会照本宣科的音乐家会发现自己越来越没有用武之地。然
试论欧洲音乐的文艺复兴裴东摘要：文艺复兴运动形成了欧洲文化自古希腊之后的又一个高峰。这个时期，西方文化、社会、艺术以及科学技术都获得了空前的巨大发展。在人本主义思潮的影响和激励下，音乐家们潜心钻研艺术，使得文艺复兴时期的音
乐器、博物馆与欧洲古乐复兴 ——以大都会艺术博物馆为例文◎蔡灿煌前言乐器作为音乐实践和展演的重要组成部分，是历史文化、所属群体、人文精神和物质文明的表现方式之一。乐器同时还融合了物质和非物质文化层次的逻辑审美和身体感知。在不同的时空背景之下，不同民族文化
简述实践音乐教育哲学对我国中小学音乐教育的启示刘姿言（贵州师范大学，贵州贵阳550000）实践音乐教育哲学分析和批判了审美教育哲学的局限性，认为审美教育哲学过分的狭隘，忽略了音乐与其它学科的联系，鼓励我们的教师从实践的角度去发挥教学的作用，强调教
西方艺术音乐中的“普世性”探寻王杨【摘要】欧洲艺术音乐具备了在全世界广泛传播的外部经济支持和内部音乐结构上的保证，并且也确实取得了一定的成果，但是我们是否可以说，西方艺术音乐由此就成为了一种人人都可参与其中的具有“普世性”的世界性
知识转型视野下我国的审美音乐教育哲学伍竞雄刘咏莲【摘要】近年来，知识的转型与爆发无不牵引着音乐教育的改革。本文从知识转型的视角来解读我国的音乐教育审美哲学，以现代知识型与后现代知识型这两次转型来阐释我国音乐教育应是以多维度、注重本土音乐
民族音乐学与神经生物学相遇 ——音乐行为与疗愈功能探究周显宝（厦门大学艺术学院，福建厦门361005）民族音乐学家对不同族群与区域如何利用他们的音乐维护健康、治疗疾病这一现象越来越重视，医学民族音乐学因此应运而生。古代先哲们对于音乐与灵魂、同一与差异的认
多元音乐文化教育的意义郑顺女一、全人教育时代的开启教育固然有文化传承与创新、为社会服务和培养人三方面功能，其中培养人却是本体功能。所以关注个人发展的教育理念，即使不合时宜，也自有其参考价值。由于针对资本主义社会人被异化的现
论“艺术音乐”的文化体现与“文化音乐”的艺术表现【摘要】文化音乐无论从概念的广博性、内容的饱满性、对象的延伸性、形式的包容性来看都是显然高于艺术音乐的。这里要关注的是文化意义世界对音乐的规定性与音乐作为主观心理创造的存在所产生的悖论应该怎样看待的问
欧洲音乐中对“古希腊主题”进行阐释的戏剧学前提【摘要】悲剧性成为“新时期”欧洲音乐中的重要体裁风格模式。16世纪是西欧国家文化和艺术中文艺复兴现象完成和最高体现的时期，是狭窄的宗教仪式体裁危机的时期，也是新的、世俗非宗教艺术文化的形成时期。19-