钢琴教师对学生音乐表现力的培养刍议钢琴演奏是音乐艺术的再创造，演奏者是作曲家和听众之间的桥梁，所以仅仅具备音乐的感受力、理解力和一定的钢琴弹奏技术技巧是远远不够的，他必须具备音乐表现力才能够将自己对作品的理解和内心感受准确地表达出来，
浅谈趣味儿童钢琴教学法当孩子处于终日乏味的练习、陌生的五线谱音符、教师“好心”的严厉的要求时，一部分儿童渐渐对美好的钢琴音乐失去兴趣，教师家长渐渐的感到无从下手，如何让孩子在学琴的道路上保持较高的兴趣，这个问题让家长教师感
解读钢琴弹奏学习中的“盲点”盲点一词来源于眼科医学,通常指人们留意不到的地方或留意不到的事物。本文中的“盲点”指钢琴弹奏中容易被忽视的基本问题。
怎样上好第一堂钢琴课钢琴教学是钢琴教师把有关钢琴弹奏的基本知识和基本技能，传授给学生以及启发，引导学生理解音乐，感受音乐和表现音乐的过程。常言道，万事开头难，对于刚走上教学岗位的年轻钢琴教师来说，如何上好第一节钢琴课还真
莫扎特作品之风格 沃尔夫冈·阿玛德乌斯·莫扎特(1756~1791)，奥地利作曲家，是维也纳古典乐派第2位大师。莫扎特的钢琴音乐是他创作中重要领域，主要钢琴作品，有20多部钢琴协奏曲，钢琴奏鸣曲20首，还有变奏曲、回旋
学琴儿童的命运一、兴趣爱好与选择 现代独生子女有什么样的兴趣爱好？下面一张表格可以说明这个问题。 表7.1.1独生子女的兴
中学音乐教师钢琴即兴伴奏技能培训的内容与方法所谓钢琴即兴伴奏，是指用钢琴为歌曲（或乐曲）快速并有效果地伴奏，起到对歌曲的补充和衬托的作用。而钢琴即兴伴奏技能则是在眼看旋律的同时，在脑中形成和声的配置和音型织体的编配脉络，并能快速即时有钢琴键盘上
对提高钢琴演奏教学效果相关问题的思考内容摘要：为提高钢琴演奏教学效果，将钢琴教学提升至“弹奏技法”与“音乐教育”相融的层面，就要掌握弹奏技法，了解感受音乐作品的创作背景、风格，把握音乐作品的旋律，运用丰富合理的想象等。关键词：钢琴演奏技
钢琴集体课教学形式利弊之初探钢琴，这件从十八世纪以来有着几百年历史的“乐器之王”，在它的发展史上诞生了多少著名的音乐家、演奏家、作曲家、教育家，也许你能说出一大串他们的名字和故事：巴赫、克莱门
钢琴集体课教学技巧之力度的表现音乐的本质，是人类的感受、思想和意识的一种本能的表现，是一种自然流露，它是听觉的、感觉的。正因为它是听觉的、感觉的，所以不能缺少力度的变化和表现，丰富多彩的力度表现