从声乐教学角度浅析作品的演唱与审美 ——以歌剧《运河谣》唱段《来生来世把你爱》为陈俊衣（沈阳音乐学院，辽宁沈阳110818）声乐作为音乐艺术的重要组成部分，其本体性特点更利于人类情感的表达。演唱者在演绎作品的过程中，一字一腔都传递着内心的情感。对于声乐教师来讲，这一切美的因素都直
中学生音乐审美教学对策研究陈东（长春市第三十中学，吉林长春130061）审美教育是音乐教育的核心内容，不仅能提高学生的审美能力，更能陶冶学生的情操，是人类实现自我教育的方式之一，也是人类文明的标志。如何在中学音乐教育中提高学生
音乐鉴赏中的情感挖掘应炎辉（浙江省武岭中学，浙江奉化315500）音乐是听觉的艺术，因此音乐鉴赏考验的是听觉的能力。而这一能力的基础则来自于听者对于音乐的情感感知力。本文以情感元素作为研究的重点，探讨音乐鉴赏中如何有效地
浅谈“龙舟说唱”在小学音乐课堂的教学梁曦昀（佛山市顺德德胜小学，广东佛山528300）本文是顺德的龙舟说唱引入小学音乐课堂，根据在教学实践中遇到的问题和得出的一些比较有效的教学方法，进行简要的概括与探讨，希望把龙舟说唱这种传统的乡土音乐
高等院校音乐教育专业声乐教学现状及对策武静（大庆师范学院音乐与舞蹈学院，黑龙江大庆163712）一直以来，在高等院校中，对于音乐教育专业的教学采用的多是专业音乐院校的教学模式，虽然能够促进学生音乐素养的持续提高，对学生的个人表演能力以及个
高校音乐教学中如何运用分层教学法熊健（昆明学院音乐学院，云南昆明650000）分层教学法是近些年来应用较为广泛的一种教学方法，其能够真正做到因材施教，能够让学生在原有基础上获得提升和进步。对于高校音乐教学来说，同样可以应用分层教学法
综合类高校钢琴专业人才培养研究范晓荣1王珮玉2（1.中北大学艺术学院，山西太原030051；2.山西大学音乐学院，山西太原030006）在我国音乐类专业人才的培养的主要任务主要是由专业类音乐（艺术）学院、师范类院校和综合类大学的音
高校钢琴教学方式拓展的思考与实践探讨王秀敏（山东师范大学音乐学院，山东济南250014）我国对国民素质的整体要求不断的提高，引起了国内高等学府的不断扩大的招生数量，造成了高等学校内学生群体的数量逐年增高的趋势，而在高等学校中钢琴课程的教
高师音乐教育与民族音乐传承 ——关于高师民族音乐教学的现状调查与对策张蓓蓓（西安音乐学院音乐教育学院，陕西西安710065）民族音乐是中国音乐的重要组成部分，具有浓厚的中国民族特色和悠久的历史，目前已经在世界各地广为流传。本文通过对高师民族音乐教学现状开展调查，发现目
钢琴音乐演奏不仅仅是技术 ——浅谈当今中国钢琴教育中的文化培育刘洋阁贾志宏（海南师范大学音乐学院，海南海口571158）音乐，作为人类文化的重要组成部分，拥有着十分丰富的内涵和外延。近年来，随着我国民众物质生活的提高，更多的人开始追求高格调的文化情趣和注重高品位