浅析声乐教学中的教育学、心理学的应用刘志华【摘要】文章将从历史、理论、实践三个方面对声乐心理学与教学在教学中的运用为主要核心进行论述，通过对大量资料的阅读，结合现实声乐学习与演唱过程中的体会，进行有关声乐教学的研究。借由实验研究数据表明
芭蕾舞教学中的基本功训练与艺术表现力的培养思路研究沙薇【摘要】现如今，社会生活越来越好，人们的生活水平不断提高，广大普通百姓在追求良好生活的基础上也更注重精神享受。芭蕾舞作为优美的艺术表现形式和世界文化的瑰宝，不仅能够给人带来美的感受，还能够放松人们
高师钢琴课教学现状及其改革建议赵肖 刘学梁【摘要】21世纪中，社会需要具有全面素质的人才。高师的钢琴课程教学是音乐教育专业学科的内部课程，是培养全面人才素质的途径之一，而钢琴音乐教学的改革，能够积极地推动钢琴学科的建设和发展，合理
立足素质教育的声乐艺术教学理念创新探索董丽 董宁【摘要】随着社会的发展和教育教学改革的深化，需要加强对学生进行素质教育。声乐教学有助于提高学生的文化素质，有利于培养学生健康的审美情趣和高尚情操，具有强烈的育人作用。在音乐教学实践过程中，充
钢琴演奏与教学中的问题分析李晗【摘要】伴随着我国教育事业的发展，也促进了钢琴教学的发展，但是，在钢琴演奏教学中依然存在着一些问题有待解决，只有不断地解决钢琴演奏与教学中的问题，才能够提高钢琴演奏的水平和教学的水平。【关键词】钢
浅谈笙视奏的重要性洪梅【摘要】笙是我国古老的簧管乐器，早在公元前十五世纪的殷代（公元前一四零一年至一一二二年）甲骨文中就已有记载，距今已有三千多年的历史了。关于它的起源也有不同的说法，在《礼记·堂位》中有“垂之和钟，叔
浅谈声乐技巧在《幼儿歌曲弹唱》课程中的作用杨洋【摘要】《幼儿歌曲弹唱》是当今学前教育专业音乐课程教学中学生必须具备的基本技能，也是学前教育专业学生必备的专业素质之一，它更是一名合格的幼儿教师必须掌握的重要技能之一。随着我国各大高校学前教育专业
中学音乐课堂互动教学控制与学生自由矛盾的解决李丽飞【摘要】互动教学是一种师生之间相互讨论、观摩、交流的新型教学法。在中学音乐教学中，如果教师把握不好互动教学控制与学生自由的平衡度，两者之间就会产生矛盾。文章结合笔者多年从事中学音乐教学及担任大学
从格式塔心理学角度看舞蹈力的结构叶涵【摘要】舞蹈科学家拉班在使用物理学“力”的概念来认识人体运动规律，也恰在20世纪初，他的弟子魏格曼将时、空、力联系在一起，形成了舞蹈最基本的“三要素”说，在某种意义上应与格式塔心理学、格式塔美学至
音乐欣赏注重幼儿情感体验冯丽明【摘要】幼儿园艺术领域教学中，音乐欣赏是进行审美教育的重要形式。通过音乐欣赏教学，而“审美活动比其他活动更需要自己的积极而独立的思维活动——观察、思考、判断和想象。”更需要个人的审美感受、情感体