浅谈视唱练耳在竹笛教学中的重要作用夏天宇（曲阜师范大学，山东日照276826）视唱练耳作为音乐专业学生的必修课程，贯穿于专业音乐教学的整个过程。在竹笛音乐教学的过程中加强视唱练耳的辅助训练，为提高竹笛演奏者对音准的把握，对节奏、节拍的
情境教学在高师二胡课程中的有效运用颜春英（湖南人文科技学院，湖南娄底417000）为推动高等师范院校二胡课程的教学发展，情境教学不失为一个行之有效的方法。本文从当前高师二胡教学模式改革的迫切性出发，将情景教学法运用其中，从而激发学生的
基于陕北秧歌的原始性特征研究周勇（榆林学院艺术学院，陕西榆林719000）陕北秧歌是一种源远流长的民间舞种，秧歌与其它的地方文化一样，具有鲜明的地方主义色彩。自延安时期开展的“新秧歌运动”后，陕北秧歌就在全国得到迅速并且广泛的传
浅析敦煌舞的形成机制及艺术价值何荣（石家庄市艺术学校，河北石家庄050010）上世纪八十年代以来，甘肃歌舞剧院创作的《丝路花雨》开辟了敦煌舞创作的先河，也第一次将敦煌舞这种独具风格的舞蹈形式带到了世人面前，让观众认识和熟知了我国的
清水道教音乐的历史渊源与艺术价值研究范琳琳（天水师范学院，甘肃天水741001）清水道教音乐源于全真道派，是道教音乐文化的重要组成部分。清水道教音乐从产生到流布与传承经历数百年的积淀演变，其中清水县深厚的历史文化积淀和特殊的人文地理环境
市场经济条件下河南民间艺术产业开发制约因素与实现途径仝娟（河南职业技术学院音乐学院，河南郑州450046）文化软实力已经成为国家竞争的重要内容，本文在系统总结国内有关民间艺术的研究基础上，提出市场经济条件下河南民间艺术的产业开发制约因素及实现途径，既是
洪泽湖流域民间音乐文化融合现代音乐文化要素的研究王彦蘅（淮阴师范学院音乐学院，江苏淮安223300）洪泽湖流域民间音乐文化的发展历史渊远流长，在传承与发展的过程中，需要创新实践，需要融合现代音乐文化要素。在阐释洪泽湖流域民间音乐文化融合现代音乐文化
湘西侗族傩舞的艺术与民俗特征覃嫔姚孟沅（怀化学院音乐舞蹈学院，湖南怀化418008）傩舞是湘西侗族在古代祭祀神灵仪式中所产生的一种古老原始的舞蹈，湘西侗族地区至今仍旧保存着数量繁多种类多样的傩舞。傩舞是我国舞蹈研究中有“活化石”
论古筝主要流派与风格特征欧海群姚惕（黔南民族师范学院音乐舞蹈学院，贵州都匀558000）古筝是我国具有民族特征的传统古老乐器之一，它发音清亮，音质婉转，音色纯净空灵，有着非比寻常的音乐表现力和艺术魅力，在我国的文化艺术领域中
浅析孔子音乐美学思想的“中和之美”牛剑萍（燕山大学，河北秦皇岛066000）“中和思想”作为中国传统美学的重要范畴，孔子在此基础上提出“中和之美”的音乐审美标准，适应当时统治阶级和音乐审美的需要，也对后世文学、音乐的创作以及审美产生重