严晨雨姜薇在海勒所创造的各种练习曲中又以钢琴音乐练习曲尤为有名，他所创作的练习曲带有浪漫主义时期蓬勃发展的特性小品的特征，且冠有饱含诗意的小标题，篇幅虽然短小，却极具丰富的艺术性音乐性，同时还具有明确

李晓莹摘要：斯蒂文·海勒是19世纪欧洲的音乐教育家、演奏家、作曲家。与肖邦相似之处在于，其创作只涉猎于钢琴，同样也有“钢琴诗人”的称誉。身为19世纪的钢琴教育者，除兼顾传播钢琴的演奏技术外，还需结合1

摘要：莫谢莱斯是西方音乐史上一颗璀璨的明星，当演奏者的弹奏水平达到一定水平时就会接触到莫谢莱斯练习曲，若对其没有一个比较透彻的了解，就无法表现出其艺术特点。因此本文从莫谢莱斯的第二十三首练习曲入手，以

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【摘要】目前，农村小学的音乐欣赏课存在着许多值得反思的问题，音乐欣赏教学中存在着“注入式、填鸭式”的现象，例如：音乐教师在没有设计引导环节或提问环节的教学过程下让学生进行无效重复的欣赏，学生在无效重复

朱伟杰（江苏省滨海县东坎镇坎南小学，江苏盐城224500）音乐教学是教师引导学生感受音乐、体验音乐的过程，教师应确立学生的主体地位，强化师生间的互动，帮助学生实现疑惑的解答、智慧的成长。但在当前音乐教

【摘要】音乐鉴赏能力不仅能提高学生的整体音乐素养，还可以激发学生学习的积极性，对提高学生对其他学科的学习主动性具有良好的外溢效應。因此，本文从当前高职音乐教育音的现状出发，分析培养音乐鉴赏能力的必要性

文|刘湘广东外语外贸大学随着科技时代的逐渐发展，越来越多年轻人开始接触不同类型的网络游戏。尤其是当今世界受疫情的影响，政府号召大家减少聚集性大型娱乐活动，人们普遍宅在家里，网络游戏就成为大部分年轻人休

明祥琴（南京大学附属中学，江苏南京210008）“以‘音乐审美为核心’贯穿于音乐教学的全过程，是音乐课程改革最基本的理念。然而，在这一理念下，中学音乐教学忽略了音乐的植根土壤，即音乐的文化性特征。本文

杨璐（厦门市思明区观音山音乐学校，福建厦门361001）教学是一门科学、也是一门艺术，小学阶段的音乐教学更是启发和培养学生音乐感知能力和审美能力的重要阶段。因此，小学阶段的音乐教育更强调对学生大脑思维