轻轻叩开音乐之门周舜华 【摘要】在一定的艺术前提下，美以愉悦为前提，愉悦以兴趣为条件。对低年级学生来说，浓烈的音乐兴趣能为他们今后的音乐学习和发展奠定基础，因
幼儿绘本中的音乐创编策略刘珈 （苏州幼儿师范高等专科学校，江苏苏州215000） 幼儿教育是教育
浅析初中音乐创新教学策略陈晓莉 【摘要】音乐是人类精神文明进步的体现，人们借助特定的音响结构能够实现彼此间的感情与思想交流，音乐可谓是人类精神生活当中不可
音乐教学中应注重音乐知识的趣味性李菁 （江苏省苏州工业园区东沙湖学校，江苏苏州215000） 小学音乐教
传统扬琴音乐与地域音乐的融合付蕾 【摘要】扬琴于明末清初传入我国，在不断的艺术实践中吸取了民间音乐的精华，形成了与民间音乐相融合的独特发展态势，且一定程度上推动了我国说唱音乐的发展。
情境教学法在中学音乐教学中的运用王晓荣（江苏省南通市海安县南莫中学，江苏南通226681）情境教学法是以建构主义教育教学理论为主要基础的，以教学内容为基础构建一个契合教学内容，适合学生掌握，能够调动学生主观能动性的教学情境，然后在这
开展音乐综合实践活动 提高学生音乐素养陈春平（浙江省舟山市岱山县高亭小学，浙江舟山316000）音乐综合实践活动是培养学生音乐能力，提高学生综合素养的一个重要途径。那么，如何有效地开展音乐综合实践活动呢？本文将结合自己的工作实践谈以下几点
中职音乐情感教育的实施探索罗华佩【摘要】情感教育在中職教育中的实施，对于提升学生音乐素养、加深学生对音乐作品内涵的解读具有积极的意义。因此，中职音乐教师应当立足新课程改革“情感态度和价值观”的教育目标，立足当前中职音乐情感教育
音乐课的寓教于乐孙莉（江苏省徐州市睢宁县睢城小学，江苏睢宁221200）【摘要】如何在音乐教学中发挥学生的主观能动性，营造愉悦的课堂环境，提高教学效果，需要做到音乐教学中的寓教于乐，本文对此进行了探析。【关键词】音乐
浅谈高中音乐学科核心素养下的音乐教学实施策略桑彩虹【摘要】在高中音乐教学中，教师如何培养学生的音乐素养，提升学生的音乐素质，培养学生的艺术情趣，促进学生的全面发展，是一项重大课题。笔者结合多年的高中音乐教学实践，简单探讨对高中音乐核心素养内涵的