浅论高校音乐鉴赏课的审美导向作用孟雁翎（山西师范大学音乐学院，山西临汾041000）当前，教育部门对于高等教育体系已经有相关性的文件，我国的高等教育也从传统的大众化体系模式走向普及化教育模式。音乐鉴赏课程作为高校教育的一项内容，是美
浅议高中音乐鉴赏教学中对话式教学的应用袁颖【摘要】音乐是美育的重要渠道，高中音乐鉴赏教学肩负着培养学生的审美素养、音乐兴趣的重要责任。将对话式教学法应用到高中音乐鉴赏教学中，能有效提高音乐鉴赏教学的质量。文章结合高中音乐鉴赏教学内容和特点
浅析卡尔·莱默尔的现代钢琴教学法丘礼铭摘要：卡尔.莱默尔（karlleimer1858-1944）是德国著名钢琴演奏家和音乐教育家。他被称为欧洲现代钢琴教育巅峰的代表。他和他的得意弟子瓦尔特.吉泽金一起撰写了《现在钢琴教育法》，直到
基于音乐鉴赏理念培育高中生音乐美感的实践课堂探索林家慧【摘要】音乐美感属于社会意识，从视觉方面来说叫作“赏心悦目”，从音乐方面来说就叫作“悦耳动听”。由感官上的享受而产生的一种心理上的愉悦，称之为美感。音乐以它不可替代的魅力，起到了陶冶情操、美化心
高师钢琴教学中对中国作品的选用及鉴赏贺丹为（四川音乐学院音乐教育学院，四川成都610021）钢琴作为高师音乐教育的重要内容，在引入和接受西方优秀钢琴音乐作品的同时，更应该从本民族优秀音乐文化的融合与渗透中提升高师学生的音乐素养，增强对不
基于体验式的高中音乐鉴赏课教学探讨王建【摘要】在高中音乐教学中，鉴赏课是最重要的一部分。体验式教学应用在鉴赏课中能够增强学生学习的热情，提高教师教学效率，有利于充分调动学生的积极性，培养学生自主鉴赏音樂的能力。【关键词】高中音乐；鉴赏
学生人文精神在高中音乐鉴赏教学中的培养林燕妮【摘要】高中新课程标准改革中，对知识、技能及情感价值观有了更高要求。音乐鉴赏教学作为重要人文学科，对高中学生情感态度与价值观念塑造及学生全面发展具有重要作用。如何在学生的个性发展与从创造性思维中
高中音乐鉴赏课中的审美教育实施策略闫少雷（江苏省铜山中等专业学校，江苏徐州221116）所谓音乐鉴赏就是通过听觉艺术对音乐作品展开感知体验，与此同时感受音乐的韵律美和内涵美。伴随着音乐在人们业余生活中的地位日益突出，使得音乐鉴赏课程在
对高中音乐鉴赏三维目标的再认识何文珍【摘要】本世纪初新的高中音乐课程标准颁布后，一个最显著的特点就是对教学目标的重新树立，要求将情感、态度和价值观，过程和方法，知识和技能三者分清主次，并有机统一在一起。这既是一种先进的音乐教育理念
高校音乐鉴赏中的人文素养探析王卉（河南检察职业学院，河南郑州450000）音乐鉴赏课是高等学校的一门公共艺术课程，有助于学生审美艺术教育的开展和普及，对于学生艺术发展、人文素养提升大有裨益。而当前非音乐专业的高校音乐教育起步较晚