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  • 什么是有准备地触键?是否弹奏中每个音都要准备?什么是有准备地触键?是否弹奏中每个音都要准备?

     准备,也就是预备。凡事“预则立,不预则废”。有准备,是正确、良好触键前提。触键的准备,是指声音目标和触键动作两个方面的准备。声音一样,即在头脑里,在内心听觉想象中确定我们究竟要弹出什么力度

  • 手指练习时,大指要特别注意什么?手指练习时,大指要特别注意什么?

     大指天生力量有余灵活不足。要特别注意训练大指的独立和灵活:(1)当大指抬起时,它自己常常是几乎没抬;弹下时,也几乎不是它自己弹的。这两个动作几乎被大指一侧手掌的上下翻动给代劳了。训练大指时

  • 手指练习时,小指要特别注意什么?手指练习时,小指要特别注意什么?

     小指训练时要特别注意支撑力。在钢琴曲的立体音响中,左手小指常常弹奏最低间,右手小指常常弹奏最高音。这两个声部线条,往往要予以加强。在弹奏强烈、响亮的和弦、八度和音时,小指能否牢告坚实,往往

  • 手指练习时,4指要特别注意什么?手指练习时,4指要特别注意什么?

     4指是最软弱无力的一个手指。抬起时,抬不高;弹下时,没力量;支撑时,撑不稳。处处需要特殊照顾。为此:(1)要用多于其他手指十数倍、数十倍的次数,单独训练4指。而平目惯用右手者的左手4指,和

  • 手指练习时,是不是力度越大越好?手指练习时,是不是力度越大越好?

     不一定。孩子们,特别是幼小的女孩们,生有一双软嫩的小手。然而,她们却要与体状手大的成年男人弹奏同样的钢琴。这有点不够公平。学小提琴的孩子可以先后使用1/10琴、1/8琴、1/6琴、1/4琴

  • 弹基本练习时,手指是不是经常保持高抬状态以做触键的准备弹基本练习时,手指是不是经常保持高抬状态以做触键的准备

     不一定。这要以练习速度而定。慢速度中,可以高抬。随速度逐渐增快,抬指的高度则要相应降低。但在打基础阶段,触键的手指总要保持一定的高度。不能过低。在很慢的速度中,高抬过早,手指在空中等待时间

  • 手指基本功练习中,是不是手指抬得越高越好?手指基本功练习中,是不是手指抬得越高越好?

     不一定。造度抬高是必要的。但抬高并不是目的,只是为了能给手指以更大些的少动空间,再结合果断地向下触键的动作,会有助于发展手指的独立的力量。但过度抬高,却会造成一定的紧张性,损害了自如、灵活

  • “手指要立起来”、“冲起来”是什么意思?“手指要立起来”、“冲起来”是什么意思?

     对于手指“立起来”、“站起来”这类说法,正确的理解,是指手指第一,第二关节者要稳定,不要塌陷。假如以为是指手指从第二关节起来与琴键成一个垂直的角度,就是误解了。但是,“立”、“站”,要从手

  • 是不是要用指尖触键?是不是要用指尖触键?

     用指尖触键,是个时常听到的说法。据约瑟夫·列文说,“旧的欧洲教学法”就是这样主张的。但他认为只有为了特殊音色的需要,才可取这种姿势。通常情况下,他认为手指触键部位“肯定不是靠近指甲的部份”

  • 成年初学者和幼初学者在手每时基本功训练上有何异同?成年初学者和幼初学者在手每时基本功训练上有何异同?

     在不同方面,成年初学者的手指支撑力、稳定性一般不成问题。难点在于掌关节灵敏的活动力。幼小初学者的手指支撑力、稳定性一般较差。相对而言,掌关节的活力(特别是潜在的活力)要好些。在相同方面,手

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