第一天 其实应该这么说，当老师讲完课后的那一天，一定不要不碰琴，应该迅速把老师课上所指出来的问题过一遍，这样可以加强记忆，如果到了第二天再来弹奏，往往对昨天所讲的问题记得很模糊了。

1 培养学生创造性思维和独立完成作业的能力。 避免学生依赖的思想。教学时家长避开、练琴时给学生一个安静的环境、避免任何人打扰，可以消除学生的紧张状态，培养一个宁静、独

以前考级曲子是委员会选出3组，(其中包括练习曲，复调乐曲，小型乐曲和大型乐曲，4首不同类型的曲子为一组)学生在3组里选一组弹奏。但是，后来得到了改革，因为原来3组选一组弹奏的曲目太片面也有很多局

学习钢琴，考级是考验学生学习进度的方法之一，也是推动学习的动力。每一次参加考级，家长和学生都务必重视。下面，我就来给大家讲一下考级需要注意哪些细节吧。 　　一、考级中的基本方面

一、每日的音阶练习用不同的力度和速度练习，不要只用快、响来要求。力度的幅度可以逐渐扩大，强到多强?弱到多弱?可以最大限度地训练重量弹奏法。比如，上行渐强，下行减弱，或者反之。而且速度一定要慢!速

在介绍这种练习前，首先要了解我们每个手指的结构和弱点。 　　第一，我们的大指，也就是一指，它是和其它四个手指有很大的区别，它的自然运动方向是平行运动，是和其它四个手指的自然垂直运动

一首难学的曲子，或者是孩子一时的松懈，都可以造成近似瓶颈期的现象，这种情况不要紧张。即使真的进入瓶颈期，停练一段时间琴也不是不可以，但不能停下对他的音乐教育。 　　首先，要判断孩子

顺指法 　　五个手指在五度音程上，保持基本的手型弹奏。这种指法是一个手指对准一个琴键，五个手指依次排列在五个琴键上，期间没有间隔的琴键。这是一种最基本的运指法，也是最重要的运指法。

误区一：没练好，不上课 　　很多父母认为，孩子没有练好去上课也是上次的内容，太浪费时间了。事实上，没有练好更要去上课。老师可以根据孩子的课上表现针对没有练好的部分或者知识点多加讲解

在钢琴学习中，由于起点、教学方法及学琴目的不同，容易导致一些教师、学生在教学理念、练习方法上有失偏颇。常表现为在钢琴学习上急于求成、马马虎虎、甚至在基本奏法、技术准备等诸方面不求甚解而误入歧途。