论音乐教育在校园文化建设中的作用王志春（南通理工学院，江苏南通226002）音乐教育在校园文化建设中具有十分重要的作用。笔者结合所在单位—南通理工学院的校园文化氛围和多年音乐教育教学经验，对高校为什么要加强音乐教育以及音乐教育在校园
关于高等旅游院校音乐通识教育的思考范巧珍（桂林旅游学院，广西桂林541006）教育的目的在于使人成为他自己，“变成他自己”。本文以音乐通识教育为着力点，通过对国内通识教育的现状分析，借鉴国外高校通识教育的经验与做法，针对国内通识教育的
浅谈高校音乐教学改革中民族音乐的回归康晓丹（湖南人文科技学院，湖南娄底417000）本文主要针对高校音乐教学改革中民族音乐的回归做了简要分析。首先介绍了民族音乐的回归对于高校音乐的教育改革意义，提出了需要让学生能够通过对民族音乐的学习和
基于角色塑造的高职声乐引导性教学实践研究何萍芳（浙江横店影视职业学院，浙江东阳322118）国家繁荣昌盛，精神文化得以弘扬，人们的生活质量不断提高，对艺术的追求更是呈现出如饥似渴之势。为满足各行各界的艺术追求，艺术培训学校犹如雨后春笋拔地而
基于创造力培养目标的中学音乐鉴赏课教学设计 ——以公开课《非洲歌舞音乐》为例王婧（广州市执信中学，广东广州510080）本文通过分析创造力一般理论，结合音乐鉴赏中创造力培养的特点，并以公开课《非洲歌舞音乐》的教学设计与实践过程为例，阐述在音乐欣赏课中培养中学生创造力的形式和方
奥尔夫音乐教育理论在小学音乐课堂中的应用赵康延（辽宁师范大学音乐学院，辽宁大连116029）奥尔夫的音乐教育理论在小学音乐课堂的应用应结合中国音乐课的具体模式以及具体年级学生的认知水平，使奥尔夫音乐教育理论与中国的教育体系更好的结合，提高奥
高中音乐教育中的自主性学习分析伍彪（耒阳市第一中学，湖南耒阳421800）当前素质教育的主要要求就是让学生进行自主性学习，将学生的学习主观能动性充分的发挥出来，使实际学习质量和学习效率得到有效的提高。在实践过程中，要将自主性学习的
高师声乐集体课的优化教学王媛媛（郑州师范学院音乐与舞蹈学院，河南郑州450044）高师音乐教育专业中有一门专业基础课为声乐，所以声乐教学方法尤为重要。近年来随着高等教育的扩招，师资力量不能实现特定的一对一教学，故而集体教学应
对美声教学基本要素构成之再认识孙一迪（内蒙古艺术学院音乐学院，内蒙古呼和浩特010010）美声是一种国际知名的音乐形式，它的发展历史也非常悠久，为了更好地让学生的艺术水平得到提高，加强学生自身的美声技艺，我国应该重视美声教学。但因
高校舞蹈教育改革创新探析苏原春（广西师范大学漓江学院，广西桂林541006）近年来，随着教育体制改革的不断深化，高校对舞蹈教学的重视程度越来越高。舞蹈教育是美育的重要内容，舞蹈教学质量，直接影响着学生综合素质的提升。因此，在