春秋战国时期的音乐教育研究白华（清华大学国家CIMS培训中心，北京100084）春秋战国时期是我国历史上第一个思想大解放时期，是理性精神崛起，全新的音乐教育形态的诞生的时期。官学与私学的并存是这一时期显著特点，这不仅顺应了历史
基于角色塑造的高职声乐引导性教学实践研究何萍芳（浙江横店影视职业学院，浙江东阳322118）国家繁荣昌盛，精神文化得以弘扬，人们的生活质量不断提高，对艺术的追求更是呈现出如饥似渴之势。为满足各行各界的艺术追求，艺术培训学校犹如雨后春笋拔地而
基于创造力培养目标的中学音乐鉴赏课教学设计 ——以公开课《非洲歌舞音乐》为例王婧（广州市执信中学，广东广州510080）本文通过分析创造力一般理论，结合音乐鉴赏中创造力培养的特点，并以公开课《非洲歌舞音乐》的教学设计与实践过程为例，阐述在音乐欣赏课中培养中学生创造力的形式和方
高专学前教育专业钢琴教学模式改革设想 ——基于当前学前教育专业人才培养目标视角唐修整黄细英（湘南幼儿师范高等专科学校，湖南郴州423000）当前，国家和社会对学前教育师资人才培养提出了新的要求。我们站在新时期人才培养目标视角上，针对传统高专学前教育专业钢琴教学模式弊端，提出了几
奥尔夫音乐教育理论在小学音乐课堂中的应用赵康延（辽宁师范大学音乐学院，辽宁大连116029）奥尔夫的音乐教育理论在小学音乐课堂的应用应结合中国音乐课的具体模式以及具体年级学生的认知水平，使奥尔夫音乐教育理论与中国的教育体系更好的结合，提高奥
《f小调第二钢琴协奏曲》中的现代色彩分析李辰（江西艺术职业学院，江西南昌330013）《f小调第二钢琴协奏曲》是肖邦所创作的代表性作品之一，时至今日，这首协奏曲依然受到了很多人的热爱和追崇，而本文也就《f小调第二钢琴协奏曲》中的现代色彩进行
浅谈古筝名曲《渔舟唱晚》的演奏技巧摘要：在古筝独奏中，《渔舟唱晚》是一首很著名的曲目，有着其不可替代的地位，在音乐界也有一定影响力。有些人常说如果你是弹古筝的，就一定要会弹《渔舟唱晚》，这从另一侧面说明了这首曲子在这些弹奏者心里的重要
浅谈民族声乐艺术“声、情、美、韵”四大特征曹丽红（济源职业技术学院，河南济源454650）民族声乐是中华民族悠久文化传统的一个缩影，在中国丰富的语言文化基础上，我国的民族声乐得到了长足发展。在不断的发展过程中，我国民族声乐主要形成了“声、情、
武陵山经济协作区土家族、侗族锣鼓乐比较探析梁书琴（怀化学院音乐舞蹈学院，湖南怀化418000）武陵山经济协作区是少数民族聚居地，该地域的少数民族民间艺术资源丰富而又独特，土家族打溜子和侗族闹年锣是片区内极具影响的民族民间艺术表演形式。两种不同
高中音乐教育中的自主性学习分析伍彪（耒阳市第一中学，湖南耒阳421800）当前素质教育的主要要求就是让学生进行自主性学习，将学生的学习主观能动性充分的发挥出来，使实际学习质量和学习效率得到有效的提高。在实践过程中，要将自主性学习的