成人小提琴入门教学方法探讨柯丽娜（广东海洋大学中歌艺术学院，广东湛江524088）摘要：随着我国经济的发展，人们生活水平的日益提高，越来越多的成年人希望通过一两门艺术的学习，增添生活情趣。小提琴以其甜美的音色、高雅的情调为很多
古典舞教学中的多元化训练方式阐述王常琳（九江学院艺术学院，江西九江332005）摘要：中国古典舞始于上个世纪五十年代，融合了戏曲与武术，经历了长期的传承、整理、精炼和不断的创新与丰富下，形成了我国具有独特的中国传统古典特色的舞蹈艺术
浅析高校声乐教学创新开展的策略赵峰（临沂大学音乐学院，山东临沂276000）摘要：高校的声乐教学是一项持久、繁复的工作，近些年来总体呈现出了良好的发展趋势。在素质教育理念的不断渗透下，高校的声乐教学发生了显著的变化，为声乐人才的培
社会舞蹈和学院舞蹈在职业舞蹈教育中的作用张晶（山西艺术职业学院舞蹈分院，山西太原030001）摘要：社会舞蹈和学院舞蹈本质上有很大的差距，两者在很多领域中的应用中各有千秋。传统的学校教育中，学院舞蹈略胜一筹，但是在职业舞蹈教育中，它们各自发
探析声乐教学中模仿与创新的价值吴姗姗（武汉传媒学院表演艺术学院，湖北武汉430205）摘要：声乐教学中，模仿是至关重要的学习方式，而且一直以来都在教学中被广泛应用，在学习中，模仿能有效提升学生的鉴赏能力，也能有效提升自己的能力。在
浅析声乐教学中的审美渗透吴红歌（河南大学艺术学院，河南开封475001）摘要：声乐是利用人体自身的器官发声，是最具有感染力和表现力的“乐器”，如果不能将声音的效能渗透到声乐的学习当中，是很难发出优美的声音，真正实现声乐学习的
论与“艺考”相结合的舞蹈创新教学研究王宝玉何辉（张家口学院，河北张家口075000）摘要：舞蹈教学是高中阶段艺术特长生进行专业学习的重要内容。众所周知，高中阶段的舞蹈教学主要是针对高考艺术生所展开的，因而也具备了一定的专业性。所以，这一
声乐训练中演唱水平与元认知体验的交互影响与作用王爱华王娜（长春师范大学音乐学院，吉林长春130032）摘要：在声乐学习过程中，元认知的干预作用，对于声乐训练中演唱水平的提升非常关键。元认知的体验，对已有认知进行重新认知，既有利于监督学生的学习，也
幼师专业声乐集体课教学探讨苏宇娟（广东省电子信息技工学校，广东广州510450）摘要：社会越来越重视学前教育，声乐课是中职幼师专业中的重要的技能课程，也是幼师教育专业的重要组成部分。目前幼师声乐课都采用集体课的教学办法，笔者从
试论声乐艺术的审美体验与情感表达牛茹（周口师范学院音乐舞蹈学院，河南周口466001）摘要：歌唱艺术是一种听觉美感的艺术，它的艺术表现力和情感渗透最终依赖于歌者的演唱来实现。歌者把旋律和语言符号转化成声音的实践过程，是又一次艺术美感