世界音乐与音乐价值观付菠益【摘要】世界音乐作为21世纪的一门新兴的音乐学科逐渐成为艺术领域所关注的焦点。本文笔者持一种客观科学的音乐价值观从音乐形态、音乐观念、音乐才能、记谱法及文化内涵五方面简要地阐明世界音乐存在和发展
音乐与人类、社会和文化的交互式关系【摘要】1973年，英国民族音乐学家、人类学家约翰·布莱金的著作《人的音乐性》横空出世，彻底颠覆了欧洲中心主义有关非欧洲音乐的偏见，给对非欧洲音乐的歧视带来毁灭性的打击。该书自首版以来，迄今已被翻译成
面对音乐现象所以用“音乐现象”概念而不用“音乐作品”概念并非为了出奇，而是因为“音乐现象”概念的所指大于“音乐作品”。所有的音乐活动都可以被称为“音乐现象”;而“音乐作品”则是一个特指概念，它被限定在一个特殊的音
中国民间音乐记谱法的音乐语境与思维陈秋家【摘要】任何符号都不可以完全准确地恢复实际的音乐声音，因此，在书面文字和音乐符号的呈现以及生动的声音之间总是存在无法填补的空白。从思维方式的角度来看，当“科学方法”和“艺术符号”解释客观事物时，
弘扬中国民族传统音乐的实践研究孙淮【摘要】中华民族历经几千年的发展，拥有丰富灿烂的人文积淀，史书资料再现了历史长河中的朝代变迁，建筑服饰展现了前代人民的生活环境，经由人们口口相传下来的音乐蕴含着中国民族内在的丰富情感。中国民族传统
文艺复兴音乐研究现状的探究吴瑁【摘要】欧洲的文艺复兴时期一般是从1300年持续到1650年，是西方历史上一个新的文明时期的开始。从广义上看，文艺复兴是一个人类社会产生新的思想，有新的发现，发展出现飞跃的时期。也正因为如此，对这
后现代思维方式下中国高校音乐教育的思考【摘要】后现代作为一种思维方式，强调全球语境下区别于保守主义一元论，且区别于现代主义反传统的思维方式，它是一种包容性、多元性、多文化的样式。以后现代的思维方式探究中国高校音乐教育，有助于我们以更丰富的
音乐人类学视野下的音乐教育于晓晶摘要：本文围绕音乐人类学家内特尔的音乐教育思想进行探讨，从分析其研究视阈与研究理论入手，梳理内特尔的核心观点，再此研究基础上链接现代音乐教育现状及问题进行省思，并探索内特尔所期许展望的后现代音乐
格鲁别尔的中国传统音乐文化研究易鑫罗曼·伊利奇·格鲁别尔（РоманИльичГрубер，1895—1962）作为苏联著名音乐史学家和音乐教育家，是俄罗斯比较音乐学以及东方音乐学的奠基人之一，也是俄罗斯历史上研究中国传统音乐文化
浅谈管弦乐队中圆号声部的多样性张敏【摘要】圆号是管弦乐队中不可或缺的樂器，圆号的音色多变，声音表现力十足，乐手能够利用圆号音色特点塑造出各种各样的音乐形象。因此，充分发挥圆号声部的多样性对于提高管弦乐队的音乐表现力，提高圆号与其他