高师钢琴教学法课程应注重理论与实践相结合王秀敏（山东师范大学音乐学院，山东济南250014）高师钢琴教学法课程是指导钢琴专业学生步入教学职业生涯的重要课程，作为执教高师钢琴教学法课程的高校教师，在教学上要注重理论联系实际，运用多种优势互补的
音乐学科有效性教学初探喻红（陕西省歌舞剧院，陕西西安430070）“有效教学”既是一种教育理念，也是一种教学策略。什么样的教学是有效教学？什么样的课堂是高效课堂？音乐学科的教学有效性如何体现？其手段主要表现在主体参与互动的
小学音乐欣赏教学中的民族文化传承探索郑萧然（淮安市三树中心小学，江苏淮安223300）在小学阶段，音乐欣赏的教学要坚持音乐审美，培养学生对音乐的兴趣，老师在教学中，应该坚持学生的主体地位，进行个性化的教学，其不仅仅是要培养音乐人才，而是
从奥地利育英式钢琴教育看中国钢琴素质教育杨磊（南京艺术学院音乐学院，江苏南京210013）钢琴作为一门外来乐器，在中国已经发展了100多年，随着政治经济的迅猛发展，人们开始寻求物质生活之外的精神享受。中国素质教育的全面推行，让广大少年儿童迫
浅析大专院校钢琴演奏课程的设计与教学改革路晶晶（福建艺术职业学院，福建福州350002）本文立足于大专院校中的钢琴演奏课程来展开分析具体的教学设计和教学改革路径，目的是为了提高大专院校钢琴演奏课程的教学质量和教学水平，通过注重培育大专院校学
关于钢琴演奏技能形成的系统分析吴喜张俊萍（乐山师范学院音乐学院，四川乐山614000）从整体钢琴演奏艺术上来说，钢琴演奏技能作为演奏者掌握的基本技巧和基本功能力，对钢琴的演奏效果起到了关键影响。钢琴演奏技能作为钢琴演奏艺术体系中的
文化生态学视域下的山东地域性民间音乐教学改革研究徐红磊（曲阜师范大学音乐学院，山东日照276826）20世纪50年代，美国文化人类学家J·H·斯图尔德提出文化生态学的概念，他将生态学的研究方法运用于文化学领域，用以研究文化的存在和发展的资源、环境、
关于指挥专业学生的钢琴教学初探任春颖（天津音乐学院作曲系，天津300171）在平日的指挥学生的钢琴副科教学中，发现学生的练琴效率是重中之中。因此提出从基础训练，曲目选择，合作练习等方面进行研究，并与指挥专业相结合、提高指挥专业水平
内心听觉在合唱教学中的应用探析李伟（湖南科技学院音乐与舞蹈学院，湖南永州425199）音乐是一门听觉的艺术，内心听觉是音乐听觉能力的关键所在，也是音乐表演和音乐创作的重要基础。合唱教学在加强合唱演唱技术训练的同时，还需要加强内心听
法国社会教育机构承载的思想内涵——论法国音乐教育的自由、平等与博爱精神艾佐（湖南师范大学音乐学院，湖南长沙410081）“自由（liberté）”、“平等（egalité）”、“博爱（Fraternité）”源自欧洲资产阶级革命的理念。这几个概念的提出具有深刻的社会背景