巴洛克音乐家--巴赫巴赫这个家族注定要和音乐结下不解之缘，在近两百年的时间中，巴赫家族出现了许多位音乐家。1685年3月21日,星期六。历史的镜头聚焦在德国中部图林根地区一个叫爱森纳赫的小镇。镇上的一所二层红顶楼房内，一
关于巴赫恰空的一些只字片语巴赫心中的恰空是什么样的？我们无法知道，但是我们至少已有如下的理解了;$u5?'e3c*j'K,n3B,E 有许多小提琴家编定过巴赫的恰空，所以要演奏这首
公开表演：台下千般好，上台就蒙圈，怎么破我们需要重新认识紧张情绪在《TheBookofLists》书中，有个很著名的小调查，题为“人类最害怕的事”，清单如下:结果显示，当众表演排在“人类最害怕的事”中的第二名，仅次于第一名“死亡”。U2乐队
六大类常见毛病及解决措施在钢琴教学活动和平时的琴课中，我们经常发现，很多学生自觉或不自觉地在弹奏上、读谱上、手指技巧、方法与习惯等方面存在这样活那样的毛病，这大大增加了日常练琴的难度和紧张度，严重束缚着他们在弹奏方面的进步。
古典音乐作品编号都是什么意思最常见的记号是op或opus我们常见到一些古典音乐作品的名字后面跟着由字母和数字组成的编号，典型者如op37、kv525、RV4、D112等。这些标号表示什么意思、来源于哪里、有什么作用？最常见的记号
钢琴基本弹奏方法的误区与纠正方法一、手型与放松我们常常可以见到许多初学者孜孜不倦地在追求一种“正确”的手型，即通常所说的手掌与手指呈半弯曲，仿佛手心握着鸡蛋的状态。为了得到这种“正确”的手型，不少初学者将手掌和手指十分紧张的抠着。乍
钢琴演奏教学中触键技巧的培养 培养学生的钢琴演奏水平，是钢琴教学的主要目标，而在钢琴演奏教学中，触键技巧的培养又是其中的重中之重。在钢琴演奏中手指的触键技巧往往决定了琴声的音色和感染力。在学生触键学习中通过教师正确的指导，学生能够
钢琴训练方法的误区与纠正方法一、高抬指的误区很多教师都时常对学生耳提面命“高抬手指”，学生也就努力地将手指抬得高高的，只是弹奏的力度和速度都未见长进。其实，抬手指本身只是手段，它的目的乃是为了锻炼加强手指的独立性、灵活性和力量。
缺乏科学方法的练琴，都是无用功 摘要：科学的学习方法，是一种事半功倍的思维方式。在钢琴教学中，引导学生运用科学的学习方法，可以提高学生掌握钢琴教学的目的和基本技能，可以让学生养成学习、思考和研究学习对象的良好习惯。一、引导学生运用慢
给处于技术停滞期的孩子家长们亲爱的家长朋友，当您的孩子学琴在一年半左右，您是否发现孩子逐渐也许是突然出现厌学、烦躁、排斥钢琴学习的情况？如果您仔细观察，您会发现在这个阶段，不管孩子怎么努力您怎么配合，孩子的学习好像不仅没有进步反