高师音乐实践采风课程存在的问题及对策研究李成龙龙迪（黔南民族师范学院，贵州都匀558000）音乐采风是高校音乐专业学生的一门实践课，本文不仅提出了目前高校音乐采风课程所存在的规模大、管理难、安全隐患、专业性不强等问题，同时针对问题也提出了相
高校艺术生就业观念的转变及创新鞠抗抗（山东徵羽教育科技有限公司，山东济南250000）据相关调查研究发现，我国高校毕业生人数呈现出逐年递增的态势，随之而来的是就业难的问题，已经受到了社会各界的广泛关注。对于高校艺术生而言，其在当下
关于对高师声乐教学授课模式创新的思考方永（北华大学音乐学院，吉林吉林132013）本文通过对高师声乐教学固有模式的分析，从形式分类和声乐小组授课模式入手，对高师声乐教学模式的改革与创新进行了研究。声乐教学；授课模式；教学创新在高师音乐教
《音乐欣赏》应用型课程的教学改革与构建白天明（山西工商学院，山西太原030006）2015年教育部、国家发改委、财政部联合发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》。政策导向的背后其实是中国社会产业转型升级的现实需要，《意
论和声学课程与其它相关课程的联系周颖（宿州学院，安徽宿州234000）和声学是专业音乐教育中重要的一门音乐理论课程，是其他理论课程学习的基础，也是学习其它实践课程的前提。本文主要论述了和声学与即兴伴奏、合唱艺术和曲式与作品分析课程的
促进心智健康的舞蹈教育新方案张娇（太原师范学院舞蹈系，山西太原030619）舞蹈学博士生导师刘青弋指出，舞蹈教育的目的在于促进人的健康发展，其中人的心理健康发展至关重要，21世纪舞蹈教育的指南是开掘人的智力、创造力和想象力。本文
高师声乐学生歌剧演唱能力培养初探杨双红（安顺学院艺术学院，贵州安顺561000）歌剧演唱是高师声乐学生学习中必不可少的一部分，但对于地方高校音乐专业的学生来说囿于他们声乐技巧和情感表现的不足使得他们在演唱歌剧咏叹调时总显得力不从心，
德国手风琴艺术发展现状对我国手风琴艺术发展的启示时璇（上海师范大学，上海200234）手风琴作为一件西洋乐器，在自身带有西方音乐文化特点的基础上，又带有中国民族化风格。由于发现德国手风琴专业院校数量减少、赛事活动参与人数减少这两个不良现象，引发笔者
西洋打击乐教学中流行打击乐的学习思考蒋聂（桂林师范高等专科学校，广西桂林541001）艺术领域的音乐作为一种独特的艺术形式，它是通过节奏来传达情感的变化，从而引起人们的情感共鸣效应，在输送的过程中音乐没有界限，没有语言限制，人们只是通过
学前专业师生应是儿童歌曲创作的主要力量赵秉禹（沈阳师范大学学前与初等教育学院，辽宁沈阳110034）如何解决当前我国儿童歌曲资源较为匮乏、创作队伍过于单一的面貌，专业领域人士各有各的见解。从作者资源的角度出发，高等师范院校学前专业的师生其