【摘要】小学音乐课程作为小学教育体系中非常重要的一部分，对于学生的艺术情感、审美能力等的提升作用重大。对于小学生而言，音乐教育属于一种启蒙性的教育，能够潜移默化地提升学生的艺术修养。而在小学音乐教学中

史辉摘要：音乐课堂中的唱歌、欣赏是作为课堂的主要教学内容，在导入的过程里，故事辅助教学即教师会使用一些故事作为教学的辅助，尤其是小学低年级的孩子，更喜欢趣味性多一些，这样比较吸引孩子的注意力。在音乐的

摘要：加勒比海拥有众多的岛屿，这些岛屿中孕育了非洲和欧洲、印度的混合文化。这种特殊的混合文化是加勒比地区音乐发展的温床，岛屿上的人民具有创新精神和强大的环境适应能力。与此同时，积极乐观的生活态度与对音

（二）卡利普索除钢鼓音乐之外，还有另外一种起源于特立尼达和多巴哥的音乐叫做卡利普索，这也是一种在整个加勒比海地区都颇具影响力的音乐形式。卡利普索（Calypso）是带有强烈感染力、热情的节奏，以呼应式

在南美洲东北角的委内瑞拉的旁边，有一个面积只有5000多平方公里、人口130多万的小国——特立尼达和多巴哥共和国。从名称上看，人们很容易把它认作是两个国家，但实际上，它主要由特立尼达岛和多巴哥岛两大岛

【摘要】音乐故事表演，是一种将具体形象的文学作品，如寓言、童话、民间故事等与原创音乐相融合，以帮助幼儿理解、体验音乐、语言、舞蹈作品。教师运用教育策略，组织幼儿在音乐故事表演区里进行音乐故事表演活动，

李艳艳【摘要】面对新媒体的快速崛起，各地方专业广播频率日益激烈的竞争，音乐故事广播要想在众多的竞争者中独树一帜，使频率的社会效益和经济效益不断提升，就要进行大胆的改革和创新，改善机制和管理中存在的问题

【摘要】小学音乐课一直是孩子们非常喜欢的科目，在丰富多彩的音乐课堂上，他们唱喜欢的歌，听喜欢的音乐，感受不同的音乐风格。而一切音乐活动都是从“听”开始的。那么，什么是听？怎样培养学生去倾听呢？【关键词

蒋亚莉（江苏省苏州工业园区东沙湖学校，江苏苏州215000）小学音乐教学要把拓展环节多元化，这是因为多元化的拓展更能培养小学生的综合能力；要把音乐课与其他学科相联系、相结合，让小学音乐课堂丰富多彩，这

【摘要】幼儿音乐教育是培养幼儿艺术审美能力、促进幼儿全面发展的重要载体，而幼儿音乐创编能力的培养则是传统音乐教育的进阶。通过绘本与音乐教育的融合，能够为幼儿音乐教学拓展出一条新途径，尤其是在幼儿音乐创