C单元
题释：
标题“八平”节奏，而非“八分音符”。基于笔者的一个基本观念：有关读谱的技能是有意义的，离开读谱活动的乐谱知识没有意义。乐谱知识只是构成读谱技能的前提，它跟音乐能力的发展很难构成直接联系。启蒙阶段的教学中，八分音符总是成对地以“拍”为单位出现，“八平”节奏的提法更有助于把握学习的重点。
“八平”节奏使音乐在节奏领域得到拓展。升降记号是音乐在音高方面的拓展，从基本音级到变化音级，从白键到黑键。
调号是本单元的又一个新的内容。遵循近年来教学的新趋势，笔者建议通过加强“四音音阶”的教学，让学生更好地理解调和调号的读谱问题。
教材范围：
《汤普森简易钢琴教程》第二册P4-15，10首乐曲。
增补：（1）手指练习1+，2+，3+，4+，5+，含音色力度变化的要求；
（2）四音音阶：FCGD。
课程目标：
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学习领域 |
学习目标 |
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音乐能力 |
1. 能有韵律感地完整演奏具有两个层次的乐曲； 2. 掌握“八平”节奏的韵律感； 3. 初步学习四音音阶和大调音阶，会演奏4个四音音阶（FCGD）和3个大调音阶（CFG，双手连接）。 |
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演奏技能 |
1. 熟练掌握“手臂落下——手指支撑”的弹奏技术，能弹出音色力度的变化； 2. 基本掌握视奏的学习方法； 3. 熟练地用不同的手位演奏。 |
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读谱技能 |
1. 认识八分音符； 2. 认识高音谱表的下加线和低音谱表上加线位置的音符； 3. 认识升降记号和调号（F、G）。 |
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学习能力 |
1. 学会分句的练习方法； 2. 学会分层次的练习方法。 |