花慧雨【摘要】新教学体制改革对音乐教学提出了新的要求，在音乐教学的过程中，要注重学生的主体地位，促进学生的个性化发展。传统的教学方法是学生围绕着教师进行音乐学习，这种教学方法忽视了学生的个性，无法激发

徐宁摘要：现阶段我国中学音乐教材中的曲目和曲风比较单一，无法快速吸引学生的注意力。而在音乐教学中适当引入流行音乐能够直接吸引学生的注意力，快速提高课堂效率。为此，本文详细分析了流行音乐在中学音乐教学中

朱红东（江苏省锡东高级中学，江苏无锡214105）新课改背景下，如何打造优质高效的高中音乐鉴赏课，一直是高中音乐教师努力的重点。随着新课改的深入开展和落实，许多以往的教学问题都暴露出来，给新课改的贯彻

华明珠摘要：培养初中生的音乐赏析能力、音乐审美能力是音乐学习的重要目的，人的音乐审美能力不是与生俱来的，而是通过音乐赏析课慢慢培养而来，因此培养农村学生的音乐审美能力有助于提高学生对于生活、音乐的学习

蒋棻梁韵摘要：音乐是一门艺术，是一种独特的文化表现形式，具有深厚的美学内涵和丰富的审美意蕴。在音乐教学中，教师要充分发挥学生的主观能动性，引导其主动学习，使其对音乐作品有更深的理解和感受。学生可以通过

王蓓蓓（滁州职业技术学院，安徽滁州239000）音乐赏析课，或名音乐欣赏课，是高职院校艺术教育的重要组成部分，通过该课程的学习，能够陶冶情操、提高人文素养，帮助学生完善人格、树立正确的世界观和人生观，

刘碧媛【摘要】高中音乐的激趣教学还可以运用到其他的科目教学中来。音乐教师结合激趣教学法来教授音乐有利于学生对音乐的掌握和理解了。激趣教学是值得教师们去多加改善、多加运用的教学法，让激趣教学帮助学生成长

熊梅梅摘要：肖邦作为伟大的钢琴家、作曲家，他的钢琴练习曲为人类钢琴发展史做出了重要贡献，并且对后世钢琴发展产生了巨大影响。直至今天，肖邦的钢琴练习曲成为钢琴学习者必弹的曲目，由他开始，练习曲摆脱了“技

徐舒摘要：弗朗兹·李斯特是浪漫主义音乐的主要代表人物之一，被人们誉为"钢琴之王"。李斯特的钢琴作品充分挖掘了钢琴的音响功能，开创了音乐风格与演奏技术的新天地，对键盘音乐的发展作出了重大的贡献。李斯特创

[摘要]即兴伴奏是每一名中小学校音乐教师的“打门锤”，对于音乐教师来说不论你在学校学的是声乐专业还是器乐专业，只要你选择当了一名普通中小学校的音乐教师如果不会弹奏即兴伴奏或者即兴伴奏弹奏得很糟糕，其实