（1）、还是分声部没练好，没达到应有的熟悉程度，以至于注意力只能给予一个声部，没有分给其他声部的余地。
（2）、没用用比应有速度稍慢的速度合弹。学许复调，并不是两个声部的简单相似。两个声部分头弹好了，并不能自动地想1+1=2那样，就能弹好两个声部的结合了。
怎么办？
只能精神高度集中，调动出自己的全部注意力，用再慢些的速度，以便“来得及”把注意力分配给各个声部。一个注意力的全部调动，一个放慢速度，还要加上耐心、细心、顽强地练习，才能弹好。学生的能力、智力，也正是在这个过程中，得到锻炼和提高的。同时，学生也将为能亲手弹出复杂、美妙的复调综合体而感到精神上的愉悦。