奥尔夫音乐教学法本土化教学模式构建探讨顾红（宜宾学院音乐与表演艺术学院，四川宜宾644000）音乐的教学对提高学生的艺术素养和实现学生的全面发展等方面都有着非常重要的作用，而世界知名的奥尔夫音乐教学法便以其多样的教学策略和活泼的教学方式形
《自弹自唱》课程中学生音乐能力的培养策略杜伟（无锡城市职业技术学院，江苏无锡214153）自弹自唱技能是学前教育专业学生必须掌握的一项专业技能，也是学生在今后的工作中有效地开展音乐课堂教学，组织丰富多彩的课外音乐活动所必须具备的一项专业技能
河南高校民间音乐教学模式与教学内容的思考楚小利（河南教育学院艺术学院，河南郑州450000）民间音乐是我国音乐文化的重要组成部分。我国是历史悠久的国家，在长期的发展中，形成了各具特色民间音乐，流传至今的民间音乐是我国艺术文化的瑰宝，延续和传
提升小学音乐课堂有效性的教学策略朱雨晴（江苏省吴江实验小学，江苏吴江215200）音乐课程在小学教育体系中主要承担美育的教学职责，旨在全面提升学生的乐感和艺术修养，陶冶艺术情操。当前小学音乐教育面临的发展困境在于如何冲破传统教学的桎
浅析钢琴演奏教学中结构感的培养杜晶（三峡大学，湖北宜昌443002）钢琴演奏中的和谐程度取决于学生结构感的把控，因此在当下钢琴演奏教学当中，结构感作为演奏的支撑，在当下钢琴教学当中，地位也逐步凸显出来。但是，在结构感的应用和实践当
浅析高师音乐专业合唱指挥课程的现状与发展段梦琪（东北师范大学音乐学院，吉林长春130024）合唱指挥课程是高师音乐专业的必修课程，也是一门集各种理论、实践于一体的综合性课程。高师合唱课程开展的如何将直接影响未来中小学合唱的发展。然而，从目前
浅析高山族“甩发舞”与佤族“甩发舞”艺术特色张媛（石家庄市艺术学校，河北石家庄050031）我国少数民族舞蹈众多，在源远流长的文化发展中，形成了形式多样、精彩纷呈的艺术特色。其中，“甩发舞”是少数民族特有的民间舞蹈形式之一，以专属女性舞蹈而著称
调弦在琼剧唱腔中板中的伴奏运用张文海（海南省文化艺术学校，海南海口571127）在中国这块辽阔的土地上，各地方的戏曲和各个地方的乐器伴奏因地域、乡土、人情不同，演奏风格、流派也就不同。种类繁多，样式各异，演奏风格又别具一格，有它自
白居易与霓裳羽衣舞袁逸桐（云南艺术学院，云南昆明650500）唐朝是我国历史发展的一个高峰时期，唐朝全盛时在文化、政治、经济、外交等方面都达到了很高的成就，是中国历史上的黄金时代。最令人瞩目的文学成就可算唐诗，著名诗人
对律吕大扬琴的现状与出路的思考杨健（海南大学艺术学院，海南海口570228）中国的律吕大扬琴的诞生有着不可估量的艺术价值。然而当下的律吕大扬琴却后继无人且未能再度拓展，渐趋边缘化。笔者希望能与更多音乐同行为民族乐器当下面临的濒危现