浅谈“三结合”声乐教学思想的创新特色张庆果（河南艺术职业学院，河南郑州451464）摘要：在中国民族声乐的研究和发展历程中，“三结合”声乐教学方法是这个过程中重要的一个研究成果，它对我国音乐事业起着重要的推动作用。本文从多方面去分析“三
全国职业技能大赛对于常规教学的促进及职业发展的导向性 ——以音乐表演竞赛为例刘彬彬（抚顺师范高等专科学校，辽宁抚顺113122）摘要：全国职业技能大赛是教育教学改革的风向标，指导和引领着教育改革和技术创新活动，对常规教育和职业发展有着巨大的促进和导向作用。为促进教育事业发展，
初中音乐课合唱教学初探王娜（淮阴师范学院，江苏淮安223300；南京市扬子第一中学，江苏南京210000）摘要：初中音乐中的合唱教学是对学生进行艺术教育的重要环节，可以有效帮助学生提高自身的艺术修养，也可以促进学生之间团队
柯尔文手势在小学音乐课中的运用施力文（郑州经济技术开发区六一小学，河南郑州450000）摘要：“音乐是听觉的艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。”[1]学生音乐能力的培养建立在“听”的基础上，体现于演唱、演奏、舞蹈等形式中，
美声教学唱法与流行唱法的区别周涵（湖南人文科技学院音乐舞蹈系，湖南娄底417000）摘要：作为声乐中的两个重要分支，美声教学唱法与流行唱法的区别不仅体现在嗓音运用上面，在演唱方法上面也有着极大的区别。从审美角度来看，这样不同流派
舞出阳刚之气 ——试论学前教育专业男生舞蹈教学徐芬芬（咸宁职业技术学院，湖北咸宁437100）摘要：进入21世纪以来，幼儿教育也朝着素质教育方面发展。而舞蹈教学作为美育的一部分也受到重视。我国目前高校的学前教育专业基本上是阴盛阳衰的局面，学前教育
有关大提琴练习的一些思考武凌红（太原市文化艺术学校，山西太原030012）摘要：大提琴以独特的音色、丰富的表现力越来越受到了人们的喜爱。但在学习的过程中，应接受严格的训练。本文针对一些最基本的问题，探讨在学习大提琴中的一些想
肢体语言中的声乐教学吴威（焦作师范高等专科学校音乐学院，河南焦作454000）摘要：声乐教学的模式是多元化的发展，这是目前学术界比较认可的一种观点，作者在声乐教学岗位中一直注重于理论与实践的结合，根据本人从事声乐教学多年
想象在声乐艺术实践中的特性研究童锐（铜陵学院，安徽铜陵244061）摘要：想象是人脑对事物进行加工而创作出新形象的过程，内容来源于客观自然，它是人脑反应现实的一种客观形式。想象是人的一种创造潜能，它对声乐艺术产生的效果也是非同凡响
浅析舞蹈教学中舞蹈鉴赏的渗透作用邱毅（湖南人文科技学院音乐舞蹈学院，湖南娄底417000）摘要：舞蹈鉴赏在舞蹈教学中是必须且必要的，它在经典剧目排练、舞蹈基础训练、优秀舞蹈作品创作及新物种的创作方面均有十分重要的意义。新的历史时期，