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解读张世祥教授的音乐教育观(八)

发表时间:2025/04/20 15:47:01  浏览次数:941  
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张:我觉得一位好的小提琴老师应当教会学生掌握科学的演奏方法和有效的练习方法,这样他们就可以自己进行学习了。这有点像教会学生查字典,学生看到不认识的字,他们自己查字典就认识了,也有点像教会学生开汽车和看地图,这样他们要到什么地方去,就自己可以去了。所以我有时候会开玩笑地对我的学生说:‘我的目的就是使你尽快地不再需要跟我学习小提琴了’。我想你现在应当能够理解我的意思了吧。其实我真正的目的是培养学生的独立能力,他们不能永远依赖老师,一位好的教师应当让他的学生们尽快地超过自己。俗话说:‘师傅领进门,修行在个人。’还说:‘只有状元学生,没有状元师傅’。我的学生都比我演奏得好,对此,我感到无比欣慰。”


  解:我的目的就是使你尽快地不再需要跟我学习小提琴了。的确如此!前提是:演奏的方法体系孩子掌握了没有?学习演奏的方法孩子掌握了没有?


张:我时常遇到这样的情况,一位学生拉一首不太容易的曲子给我听,他们拉得还可以,但是当我给他们上课时,我才发现他们根本不会拉音阶,不会拉第二把位,出现了许多问题,简单地说就是根本没有打好基础,许多东西都要从头建立起来。我时常对我的学生说,演奏小提琴不是比谁拉得多、谁拉得难、谁拉得快、谁拉得响,而是比谁拉得美、谁拉得动听。把一首曲子拉得非常动听、优美,要比平平常常地拉十首曲子难多了。


  解:没有音阶的基础,钢琴没有和弦琶音的基础,一定不可能获得好的演奏。所谓“磨刀不误砍柴工”。音乐演奏虽是一项类似于建筑的活动,但有不同,建筑师不可能去制砖、烧水泥、拉钢筋,但演奏者却需要通过长期练习积累,把这些音乐的“建筑材料”诸如涉及到所有的调性调式的音阶、琶音、和弦烂熟于心,才可能在演奏中随心所欲的表达,这些“基本材料”的制作有赖于平时的扎实教学。


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