对话《汤普森简易钢琴教程》琴童家长（6）

第4周  正步走和华尔兹

教材：

《汤普森简易钢琴教程》第一册P16-17，2首乐曲。

增补：手指练习1+2，1+3，1+4，1+5。

一、从视奏到练琴。

    开始学习时属于视奏，眼睛看谱，少看手或不看手，盯着手的练习效率会很低。

    当孩子把谱都找到了，练琴就开始了（很多人是结束了）。每次练习都要积极调整演奏的所有技术细节，找到最完美最理想的声音，把它固定下来，这就是练琴。

二、5指。

5指练习会有困难，要多支持鼓励。手臂放松少给点重量，会有助于5指的支撑。

借助1+的双音游戏，孩子练习起来不会太枯燥，但要多给鼓励。

三、钢琴音乐既有形象思维更有逻辑思维。

钢琴音乐属于立体架构的音乐，层次非常多。“音乐是流动的建筑”，在这里可以得到最好的解释。所以，与很多其它独奏乐器相比，它的逻辑非常严谨。学习中，应该多引导学生注意音乐内部各层次之间的逻辑关系。从音符的时值开始，逻辑思维要成为习惯，它是形象思维的基础。