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教学研究
  • 浅析舒曼《交响练习曲》中的“交响”所在浅析舒曼《交响练习曲》中的“交响”所在

    【摘要】《交响练习曲》是罗伯特·舒曼创作于1834年的具有交响色彩的练习曲。其以新型的自由变奏特点、丰满的和声织体、饱满的交响效果、调性和节奏的转换又兼具逻辑性屹立于浪漫派作品之林。舒曼用其独特的创作

  • 舒曼钢琴套曲《蝴蝶》的艺术特征舒曼钢琴套曲《蝴蝶》的艺术特征

    冯敬华【摘要】《蝴蝶》是舒曼的第一部钢琴套曲,他用音乐的语言来描绘文学作品的事件,通过丰富的想象力来扩展音乐的表现范围,同时大胆地使用了许多新的创作手法,使得钢琴套曲成为他创作领域中甚至音乐史上非常重

  • 浅析钢琴教学中音乐表现力的培养浅析钢琴教学中音乐表现力的培养

    杜卓慧(长治学院,山西长治046000)浅析钢琴教学中音乐表现力的培养杜卓慧(长治学院,山西长治046000)钢琴作为艺术教育的重要组成部分,其教学除了教授学生有关钢琴演奏的技巧之外,还应带领学生通过

  • 钢琴演奏与教学中“聆听能力”的培养 ——以舒曼作品《童年情景》为例钢琴演奏与教学中“聆听能力”的培养 ——以舒曼作品《童年情景》为例

    余松阳(安徽艺术学院)一、研究目的及意义研究目的:本篇论文的研究目的是探讨钢琴演奏与教学中“聆听能力”的培养,以具体钢琴作品舒曼的《童年情景》为例,提出可行性方案。旨在通过理解“聆听能力”在钢琴演奏教

  • 舒曼钢琴曲《梦幻曲》的音乐演奏分析舒曼钢琴曲《梦幻曲》的音乐演奏分析

    屠梦妍 严乐作曲家舒曼是浪漫主义时代最具代表的音乐家之一,他开创了标题性的钢琴小品也为那时期的钢琴创作增添了新的色彩。《梦幻曲》作为经典的浪漫主义钢琴小品,也是舒曼钢琴音乐的精髓,本文将通过多方面进行

  • 从《C大调幻想曲》看舒曼的创作风格从《C大调幻想曲》看舒曼的创作风格

    丰竞(南通大学艺术学院音乐系,江苏南通226007)浪漫主义乐派产生于十九世纪初,它既承袭了古典乐派的传统又有许多新的突破。由于在作曲与音乐评论方面作出了巨大的贡献,罗伯特·舒曼(Robert.Sch

  • 舒曼《a小调钢琴协奏曲》op.54中的个性显现探究舒曼《a小调钢琴协奏曲》op.54中的个性显现探究

    刘玲(湖南省娄底市湖南人文科技学院音乐舞蹈系417000)舒曼《a小调钢琴协奏曲》op.54中的个性显现探究刘玲(湖南省娄底市湖南人文科技学院音乐舞蹈系417000)罗伯特·舒曼创作的音乐作品深刻反映

  • 舒曼《交响练习曲》三个不同演奏版本的比较舒曼《交响练习曲》三个不同演奏版本的比较

    摘要:罗伯特·舒曼的《交响练习曲》是一部充分体现早期浪漫主义音乐的代表作之一,其生动展现了浪漫主义时期音乐的风格特色,长期以来也以其结合了变奏曲和练习曲的形式而闻名,并被后世诸多钢琴家演奏,从而产生了

  • 舒曼钢琴曲《梦幻曲》的分析与教学舒曼钢琴曲《梦幻曲》的分析与教学

    潘青峰【摘要】舒曼,德国作曲家,音乐评论家,被誉为“诗人音乐家”。《梦幻曲》选自他的钢琴套曲《童年情景》的第七首,这部套曲创作于1838年由13首钢琴小品组成,从多方面回忆了舒曼童年时代的生活,《梦幻

  • 论舒曼钢琴音乐作品的艺术特色论舒曼钢琴音乐作品的艺术特色

    韩绮丽摘要:德国作曲家舒曼——第一位真正在钢琴音乐创作中全面贯彻浪漫主义美学理念的音乐家,其钢琴音乐的艺术特点在于作品主题的隐喻性、内容的文学性、形式的独特性以及风格的幻想性,它们共同构成了舒曼的钢琴

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