技术不等于艺术

    1对于弹钢琴的人来说，炫技不是全部，更要看重底蕴！长久以来，在音乐学院，无论是老师还是学生，很多人都把技术和艺术混为一谈，认为技术就是艺术。作曲的认为作曲必修的五大件学了就是作曲家(问题是80%的作曲专业大学毕业时这五大件只学了个皮毛，连基本运用都不会，不少人连个简单的管弦乐配器都写不好)。演奏的，以为手指快，什么作品都能演奏，自己就是演奏家。演唱的，以为嗓门大，音域宽，什么都敢唱，就是歌唱家。

    2把技术当艺术的错误观念多年来一直泛滥在中国的专业音乐教育中，学唱歌或学乐器，老师基本只教演唱(演奏)技术和基本识谱，不教乐理、和声和曲式。唱美声的不认真学习意大利语，会唱不会说。学器乐演奏的，演奏的曲目基本结构都不会自己分析，离开了老师或不听唱片作为参考，看着谱几乎不能自学以建立自己的音乐诠释。很多老师自己在这方面都是准空白，代代相传，什么样的老师教出什么样的学生，偶尔有优秀的学生，在很大程度上是通过努力自学取得。这种平庸的教与学，代代相传，酷似中国民航空姐的英语30多年来都一个民航英语腔调，任何人听都是外语——中国民航空乘外语。

     4在如今的音乐演奏教学中，有那么一些老师(特别是初中级阶段的老师)，只教技术不教音乐，只训练手指机能，不重视学生音乐理论和文化学习的同步进行，不懂得开发学生的独立思考力、艺术想像力和艺术创造力，一切是老师说、学生做，鹦鹉教学法，老师都是对的，学生不用思考只照做。结果，一个老师教出来的学生，无论学生个体差异如何，演奏方法和音乐表现几乎都大同小异，这就是批量生产的音乐教育产品。

     5技术固然重要，但归根到底，它不过是音乐表现的手段，而不是音乐本身。掌握技术和会用技术同等重要，有技术不会正确运用等于没有，懂得如何运用技术而没有技术也不行，那些能教不能演奏的老师就属于后者。