本土音乐文化与高校音乐教学之间的关系张耀天梁靓【摘要】本文以本土音乐文化与高校音乐教学之间的关系为研究重点，通过介绍高校音乐教学发展趋势，对现阶段高校音乐多元文化教学存在的问题进行分析，提出本土音乐文化与高校音乐教学的融合趋势，并提出两
20世纪中国民族管弦乐配器中的音色观念研究匡 君20世纪，民族管弦乐①艺术从民间走向专业，从传统走向现代，经历了一个产生、发展到逐步走向成熟的发展过程，产生了大量优秀的民族管弦乐作品。对２０世纪民族管弦乐艺术进行较全面的回顾，总结经验，对２１
对“音乐是表达情感的艺术”的反思李宁（江苏省睢宁县沙集中学，江苏徐州221200）音乐越来越在人们的生活中扮演重要的角色。于是，诸如“音乐是心灵的窗户”“音乐是上界的语言”“音乐是世界语言”等等之类的流行语充斥着整个社会每一个角落。
探究如何丰富高中音乐教学的多样性万敏摘要：音乐教学对学生成长来说有着非常重要的作用，它不仅能够启发学生的大脑，还能够指引学生树立正确的人生价值理念，实现个人情操的熏陶。音乐教学能够丰富高中生枯燥无味的学习课程，能够缓解学生的压力，培
浅谈音乐剧音乐的特性刘莎西方音乐剧的发展历史已有百余年。百年后的今天，音乐剧作为娱乐化、大众化、商业化的舞台艺术表现形式，依然保持着强劲的艺术活力和舞台竞争力。音乐作为音乐剧的灵魂，不仅仅是锦上添花的效用，绝妙的音乐剧音
东方音乐文化研究的学科范畴与理论方法钱建明（南京艺术学院音乐学院，江苏南京210013）作为一个历史积淀深厚、民族文化多样、学科源流复杂的研究领域，“东方音乐文化研究”早在20世纪就开始引起我国学界关注。但囿于种种原因，相关学科范畴及理
浅谈语言与音乐的关系王亦椒（江苏师范大学音乐学院，江苏徐州221116）【摘要】语言是人类传递信息的方式，音乐是人类进行交际的途径，二者都对人类情感表达、信息传递有着至关重要的作用。语言的突出作用是“表词”，音乐的内在使
学前教育音乐课程在多元文化背景下的改革探索辜靖【摘要】文化多元化作為推进信息时代的重要表现，对学前教育音乐课程改革提出了新的要求。当前学前教育音乐课程改革是深化职业教育人才培养方向，强调音乐课程多元化发展的主要体现。一方面要突出理论与实践的融
“一带一路”倡议下的音乐翻译苏思颖【摘要】本文首先介绍了“一带一路”倡議的主要思想，通过研究跨文化交际理论及音乐翻译的特点，分析了将跨文化交际应用于音乐翻译的必要性。针对当前“一带一路”倡议下进行的音乐翻译活动，提出几点注意事项
循迹拉丁美洲音乐曹英（湖北省女子学校，湖北武汉430079）【摘要】拉丁美洲音乐是涵盖34个国家传统、民间音乐风格的总称。从拉丁美洲音乐可以了解中美洲、南美洲等各国民情、民俗，反过来，又可以从各国生活的轨迹与历史找到