幼儿钢琴学习的生理分析
幼儿期是儿童期的组成部分，具体是指三至六、七岁的儿童。幼儿学习钢琴的最佳年龄应为 4-6 岁（具体情况应根据个体生理、心理成熟度而定）。 一. 幼儿骨骼特点
幼儿肌肉特点
幼儿时期，大肌肉群的发育已经开始。肌肉中所含的水分比率较高，肌肉细长而且柔嫩。由于这些特点他们往往多喜欢运动，如：跑、跳，但缺乏耐力，易于疲倦。
因此，在注重大肌肉群发育的同时，要注意促使小肌肉群的发展。学弹钢琴就是一个很好发展小肌肉群的运动。由于小肌肉群刚刚发育，对弹钢琴的活动量和时间应
严加控制，活动量不宜过大，时间不要太长，以免产生肌肉劳损。因此刚刚学琴的幼儿练琴的持续时间不宜过长，可以遵循少时多次的原则。
幼儿神经反映特点
儿童出生后脑和神经系统的发展最快，成熟最早，幼儿末期已接近成人水平。脑和神经系统的发展为儿童心理的发展提供了自然物质基础。这一时期，幼儿的脑神经
细胞体增大，神经纤维增加和增长。同时神经纤维的髓鞘化也逐渐完成，这使得神经兴奋的传导更加精确、迅速。他们高级神经活动的基本过程—兴奋和抑制的机能都有进一步的增长。兴
奋过程的增强使他们睡眠时间逐渐减少，清醒时间相对延长，他们的大脑抑制机能也在不断增强。表现在，儿童能更细致地分析综合外界事物，并且开始能够调节和
控制自己的行为。当他们被迫接受一种既不理解又无兴趣的事物时，往往就会乱动起来。这个时期的孩子们注意力集中时间短，一般在 15 分钟左右。因此，当幼儿
在无兴趣的前提下被动练琴的话，往往效果很差。
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