最近在为女儿选择第十一位钢琴老师,进行中,下一篇也许先写这个过程,不会太慢!谢谢大家!
前几天女儿接到音乐学院附中的入取通知书了,去还是不去,我心里一直很犹豫.如果去,恐怕将来搞专业的可能性就很大,但孩子最近二年兴趣很不稳定,她究竟能否持久地喜欢音乐,太不确定。我希望她长大后的职业能和自己的天赋及兴趣结合在一起。我也懂得，未来社会将需要复合型人才，孩子要全面发展。我也希望孩子求学路要越走越宽阔。这段时间我总在和她谈一些自己的想法，但女儿很坚决，她希望自己能去音乐中学读段时间。究竟什么原因会使她如此坚定，也许是她太不喜欢普通中学的基础教育模式，想通过另一种新的学习环境改变一下自己的处境。
我和家里人再一次妥协与她，并开始为她九月份将面临的新生活着手做一些准备，首先是校内专业课老师的选择。这样就有了今天的题目
评：学钢琴一定不要把钢琴家作为自己的理想，不要孤注一掷过早把孩子的路走窄了。事实上，我教过的学琴的孩子绝大多数的学习成绩都领先于他的同龄人。将来如果的确很有兴趣，也有机缘，走这条路也无妨。但一定不要过早走进这条“不归路”——以后转型很难的。
这也是笔者振臂呼吁，要让琴童从“钢琴家”的阴影中走出来的原因。钢琴教育要提升的是素质，要搞素质教育。
（注：《女儿的10位钢琴老师》原文是沈阳的一位家长所写，因为这里出现的情形非常有典型性，所以转载给大家看。我在转载时加评，只有评语是我写的。）