《女儿的10位钢琴老师》二十六评

发表时间:2025/01/11 10:07:07 浏览次数:426

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外面风大、雪大，只好打的了。冬天上课的路上，孩子最怕自己的小手冻凉了。给她戴上手套了，她自己还是不放心，把自己的小手坐在了屁股底下。车走到半路时，她说手压麻了。我说：快拿出来，妈给撮撮吧。”撮完后，她把两只小手，又伸进我毛衣的领口，意思是让我就这样一直给她保暖到老师家。一边往里伸，一边咯咯笑。这些连贯动作可是我们娘俩独创出来的。她知道到老师家时手凉了，如果暖手，就耽误上课的时间，如果没等手暖和过来就上手弹，那质量就大打折扣。孩子人小，鬼不小吧？！

老师家的楼道里漆黑一片，还没等我反映过来，女儿来了一句：“妈妈，老师家停电了，我们上不了课了。”女儿有些幸灾乐祸。我心里也是一阵喜悦。本来晚上上课我就心疼孩子眼睛，这下可好了，虽说浪费了十元打车费。女儿说：“妈妈，我们回家吧，不用打车，踩雪多好玩呀？！”我说：“怎么也得和N老师打声招呼吧！”我扯着女儿摸着黑、战战兢兢地爬上八楼的老师家。在门外等了片刻，门开了，上一个学生走了出来（到老师家上课，是不允许提前敲窍门的，这已经成一条规矩了）。客厅里暗淡的烛光中，N老师向我们摆着手说：“赶快进来吧。”

也不知道是怎么回事儿，我就身不由己了。我们本来是想和老师告别的，怎么就这么稀里糊涂地迈进来了，还没忘记拉着女儿，但我感到女儿使劲向后挣了一下。烛光太暗了，几步远的距离只能看到老师的一个轮廓。还没等我再开口，老师用一种坚定的口吻说：“赶快上课吧！”

我顿时着急了：“但还是用尽量平和的语调、商量的口吻说：“N老师，没电了，你看．．．．＂她没让我把话说完就抢着说：＂前面几个都是这样上的。

女儿极不情愿地坐上了琴凳，烛光在不停的斗动着，琴谱忽明忽暗，女儿向前串了串身子，脑袋还是一直往前够着。我的心有种被紧紧揪着的感觉，对N老师说：“我女儿已经近视了，她看不清谱子。老师让她爱人把家里的应急灯找来了。说是应急等，其实亮度比手点筒大不了多少。

有总比没有强，我赶紧接过来，对着琴谱。课在继续上，我举灯的双臂开始发酸，但仍然坚持着，我希望自己的辛苦能为女儿换来再多一点，孩子的头离琴谱越来越近，体位已经明显地限制她手臂应有的活动空间。曲子时停时断，要在以往，老师能把谱子给你掀翻上，可今天，她非但不数落孩子，还在一个劲的鼓励女儿“继续、继续、把曲子弹完！”

女儿每在间隙的时候，都要揉揉眼睛，我的心就象插上了一把刀，孩子揉一下，刀就挖一下，我双手开始发抖，脑门开始冒汗了。老师的所作所为开始让我感到愤怒。可骤然间，我提醒自己，可不能让脑袋瓜子短路啊，我们攀上名老师多不容易呀，她如果生气不教了，孩子往后可怎么办？

（我曾经多少次告诫自己，就是装孙子也要装到底，再不能给女儿换老师了。）

孩子终于坚持不住了，先是用双手捂住眼睛，又将头抵在琴健上，我的眼泪就在眼圈里转。老师这才发话：“下琴休息一会儿吧！”

我赶紧背过身子，迅速在自己的脸上抹了两下，尽量克制自己的情绪，勉强挤出点微笑说：“也该下课了，老师辛苦一天，就早点休息吧！”接着我抢先又补充了一句：“下次课我们也该交学费了，正好今天代来就提前交了吧！”

老师是一个喜怒悲哀行与色的同志，所以和她交往一段时间后，她的一些刁虫小计，一下子是能让俺看明白的了。

评：老师做到这个份上……

今晚盛中国和他日本妻子在辽宁大剧院有一场演出,一定会去很多琴童和家长，女儿说她也要去。

现在孩子大了，听音乐会时也能聚精会神了，回到家还会对演员们品头论足一番。

今天是周末，在这里祝大家开心快乐。

文章越写越长，女儿告诉我这是很正常的现象。她还说：妈妈，你太没经验，那能开始就把坑挖这么大？！

不过，已经说出十个老师，你咬牙也得写完。最后又加上近来她最爱说的一句话：“做人一定要厚道。 ”

让人哭笑不得的一堂钢琴课

老师的丈夫是我们这嘎哒音协一个有头有脸大人物。据说他早年学作曲，后来在歌舞团当编导，再后来就成了大人物。但在老师家经常能看到他拎筐买菜、擦地做饭，也能看见他取报纸、倒垃圾和洗衣服。

这样一位德才兼备的大人物要给我女儿上一堂钢琴课，我们除了感到荣幸之外，感到的还是荣幸。

那一天，N老师学校有事，赶不回来。事先不通知我们，却惊动了这位大人物。三伏的天气，大人物骑着一辆破车，汗流浃背地和我们脚前脚后地赶回了家。孩子一听爷爷要给上课，显得高兴。

上课的程序没有变，先检哈农、音节。“好！过！”接着检练习曲，还是“好！过！”我是看出门道来了，心里当然不高兴。对N老师而言，类似这种让人郁闷的事情发生得太多了，我忍已成了习惯。可这么一个大人物能做到这个份上，谁看了都会觉得真是有点“过”。女儿当时只顾高兴这“过！过！过！”，越弹是越起劲。（多年以后大人物的一位老朋友和我说了关于他的一些往事，我才明白是自己错怪了这位大人物）。

该弹巴赫了，女儿当时在弹一首三部创意曲，这节课应该是二声部二声部地和，我心理嘀咕着，看你这回还怎么“过”？指法分句我们就别指望了，曲子的风格他还是明白滴，他用微微发抖的手指，指着琴谱说：“这儿，象丁冬泉水，这儿象一阵小风。”女儿她不理解呀，弹不出来丁冬泉水，也弹不出来一阵小风。当他第三遍说泉水，说小风的时候，女儿突然冒出一句话：“爷爷，你弹！”我顿时紧张起来，再怎么着，我也不愿意看到一个大人在孩子面前栽面，是不是？女儿那天超级放松的主要原因，我理解一是N老师不在家，二是大人物平时就平易近人，你还别说，有时在上下课这一出一进的短暂时间里，经常能看见这一老一小在“挤眉弄眼”。

“好！爷爷给你弹，让你看看。”还别说，这单声部的示范，我还真有点听出‘泉水丁冬’来了。孩子一看爷爷真给她弹琴，可能觉得新鲜好玩，又来一句：“爷爷，你两手弹！”两手弹就有点照顾不过来了，“泉水”也不丁冬了，“小风”也被吹散！我快坐不住了，想制止孩子，又找不到合适的办法，天本来就热，爷爷出汗，我更出汗。孩子还不依不饶了：“爷爷，你手咋都趴下来了呀？”一边说，一边扒拉爷爷的手：“你看，你应该这样弹。”女儿可到好，给老人家做起了示范。我终于坐不住了，推了女儿一下，又说了一句：“太渴了，出去喝杯水。你让爷爷教你，不许再捣乱。”走出琴房时，我恶狠狠地看了女儿一眼，女儿定是心领神会，因为她知道我平时的“这一眼”应该是告诉她“老娘我已经到了忍耐的极限。”

我坐在客厅的沙发上，不知所措。好在里屋的琴声并没有间断。

过了一会我听见爷爷的声音忽高忽低，女儿的琴声也是忽断短忽连，我赶紧跑进琴房，看见女儿一边在抽搭一边在弹，再看看大人物，竟阴着他那张脸……

我真是哑口无言。

后来孩子说是因为一个手指破了，贴的创可贴，声音一到那就瘪，一到那儿就瘪,爷爷说他了…… 后来女儿又说她还问过爷爷“让她过的那个练习曲”还算不算……

再后来女儿还说她听见N老师上楼的脚步声…….

直到昨天晚上我还求她帮我再回忆回忆,当年你那后半堂课是咋上的,.可女儿却说：“你太老土了！妈，我教你一糟，你和我不一样，我是写虚构的，你是写实。写记实，写不出来你千万别瞎编，应当给你的网友们留下点悬念，肯定有人替你编。”她还不忘记提醒我：“你赶紧让版主把真名实姓都删了，想着别吃官司。”

评：扒谱进行中……不扒还能怎么样？好在她只有这一次，不像很多孩子学琴从头到尾都是这样过来的，他们会以为弹琴就是“扒谱子”。

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